Общие контуры образовательного процесса

Доклад ША _ Общие контуры образовательного процесса - Культура мышления

Исхождение из основного смысла эволюционного пути человека:
• Приоритет воспитания перед обучением и тем более потреблением
• Максимальное раскрытие индивидуального потенциала каждого
• Научное формирование культурных накоплений,
        здоровой психомоторики во всех сферах человеческой деятельности,
        создание образов будущего - преодоление страха будущего на уровне прописанной технологии

                                              Образование

1. Воспитание - восходящее питание - высокая культура во всех сферах жизни

2. Выявление, познавание и развитие своей истинной внутренней природы

3. Нравственное пробуждение и развитие - воспитание характера

4. Правильная концентрация внимания и усилий на универсальной Истине и целостности

5. Расширение кругозора и перспектив будущего

6. Осознание и вмещение истинных ценностей и  высоких планов бытия
    Осознание приоритета высшего над низшим
    Осознание и вмещение значения Родины и потока родовых отношений

7. Выявление, мотивирование и развитие силы духа и творчества

8. Полное раскрытие внутреннего потенциала человека и рода

9. Самоорганизация деятельности

10. Главный инструмент - Выявление, оформление и развитие мечты

11. Формирование научно разработанных образов будущего

12. Построение жизненного сепаратора  и жизненного пространства каждого человека,
        а также творческих групп в различных направлениях исследования и деятельности


Восходящее питание  –  Нравственное пробуждение  –  Кругозор и будущее  –  Дух и творчество

Самопознание  –  Концентрация на Истине и Целостности  –  Истинные ценности



                          Комплексно-волновой урок Михаила Казиника

1. Ассоциативное мышление - Практика ускорения мышления

2. Цепочка развития человеческой мысли

3. Межпредметное состояние

4. Чувство юмора

5. Интонация и паузы

6. Музыка, ритм, эмпатия

7. Формирование здоровой мифологии

8. Осознание связи всего со всем

9. Полнота мировосприятия

10. Способность выразить
      понятия, явления, слова, парадоксы, неожиданности и красоту

11. Погружение

12. Со-творение


Ассоциативное мышление  –  Межпредметное состояние  –  Интонация и паузы  –  Мифология

Развитие мысли  –  Чувство юмора  –  Музыка и ритм


Эти две динамики не исчерпывают возможностей, но являются примером комплексного подхода, который мы будем изучать на курсе «Культура мышления»

Это один из примеров ассоциативности и образности,
который служит ускорению и расширению мышления
и созданию УНИВЕРСАЛЬНОГО ПОНЯТИЙНОГО ЯЗЫКА