Недоучили.

Я не помню, как сама учила стихи наизусть, видимо, без проблем, потому ничего и не запомнилось. Да и давно это было. А вот с младшей дочкой в начальной школе мы намаялись. Особенно тяжело нам далось заучивание вот этого текста:

А.С.Пушкин
Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.

Авторы программы поместили это поэтическое описание зимы в учебник второго класса. По-моему, они погорячились. Процесс усвоения бессмертного отрывка вошёл в летопись семьи: разбудите среди ночи – оставшиеся в живых расскажут!
В своё время нас так учили: чтобы что-то запомнить, надо понять. Ну хотя бы на уровне смысла слов. И мы всегда начинали учить наизусть с чтения и вопросов, возникавших по ходу.
- Мама, если ветер дОхнул, он умирал? А сУки живут в лесу на дубах? А клОки – это склоки, как у тёти Тани на заводе? А чего это зима то рассыпалась, как из кубиков, то раскинулась в разные стороны, то легла ковром, то сравнИла чего-то? А Проказы - это дети Зимы? И чего это Пушкин её назвал волшебницей?
Получасовую разминку «вопрос-ответ» ребёнок подытожил так: «Мам, а по-человечески про зиму написать нельзя было? Выпал снег. Всё стало белым. На солнце это красиво. И всё, и учить ничего не надо».
Первым «поле боя» покинул папа со своим необузданным чувством юмора. Хохот доносился из ванной комнаты и его вовсе не заглушал звук льющейся воды.
Сам процесс заучивания вырабатывался годами методом проб и ошибок: я читаю текст, дочка переводит слова в жесты или целую пантомиму. Ей так легче было запоминать. Потом мне приходилось подсказывать не слова, а движения. Иногда на помощь приходил старший сын, чтобы размяться.
На этапе «пластического этюда» комнату покинула бабушка, задыхаясь от мужественно подавляемого смеха и утирая слёзы. Почему? А вы сами попробуйте изобразить ЭТО, начиная с четвёртой строчки!!! Там же одни глаголы, в нашем случае, целый спектакль! Что? Слабо???
Заучивали стихотворение построчно в движении. Что называется, «танцуют все». Потом дочь пыталась смирно стоять, не размахивая руками-ногами, в третьей позиции, а движения повторяли мы с сыном. Главная героиня этого представления озвучивала то, что запомнила. Ещё та зарядка после работы.
Учили так дня три. За это время пантомиму в купе с декламацией посмотрели все приходящие. Подозреваю, что муж подговаривал друзей зайти, насладиться аттракционом. Я с детьми имела неизменно сокрушительный успех!!!
Дочь в итоге получила «4», учительница на собрании посоветовала нам «всё-таки находить время, чтобы больше заниматься с ребёнком». Недоучили мы, не доработали.