В садик делаем с дочкой всевозможные поделки, где-то сама, где-то вместе. Когда приносим, воспитатели каждый раз расхваливают дочке, какая у неё мама умелица да мастерица, и учится ли она сама также делать.
Однажды после очередных поделок, принесённых с утра, вечером дочка выскочила в раздевалку с радостным криком:
- Мамочка – мамулечка! Ты у меня такая золоторучка!
***
В другой раз, также в раздевалке огорошила меня новым словом:
- Мамочка-мамулечка! Шолкая мамулечка!
- Как ты меня назвала?
- Мамочка-мамулечка! Шолкая мамулечка!
- Это ещё что такое? Что значит шолкая?
- Ну, это, когда ты меня в садик привела и ушла, а потом обратно за мной вечером вернулась.
***
На воскресных занятиях педагог разложила перед дочкой картинки и стала спрашивать, что нарисовано.
- Ослик, - сказала дочка, глядя на нарисованную игрушечную лошадку.
- Лошадка, - поправила педагог. – А это?
- Копцы.
- Что? – удивились уже вдвоём с педагогом. Не удержалась и заглянула дочке через плечо. На картинке была подкова.
- Почему копцы? – спросила у дочки.
- Это чтобы лошадке на ноги одевать, чтобы она не порезалась.
- Так, как же это называется?
- Подкова.
***
Вечером попросила дочка мандаринки. Обычно их чистила я. В этот раз дочка захотела чистить сама.
Выдала ей две тарелки: одну – под шкурки, другую – под чищенные мандаины.
Дочка села за свой стол, расставила тарелки, приготовила мандарины.
- Мам, покажи, как начать?
Показала. Она забрала начатый, чистит и приговаривает:
- Буду я сейчас такая чистюлька! Все почищу сама.
