(а не пользоваться уже готовым решением), то окажется, что число таких особей будет очень мало и даже стремиться к нулю для отдельных видов проблем. Это и без статистики достаточно очевидно. Никто не решит проблему способа перемещения в прошлое среди популяции самых умных академических ученых, хотя многие пытаются ее решить сегодня. Но даже принципиально решаемые, "легкие" проблемы приспособления к новым возникшим ситуациям будут решаться в зависимости от уже имеющегося опыта в этой специфике, различий возможностей мозга у разных особей и тому, какими ресурсами уже обладает данная особь.
Но здесь будет говорить конкретно о людях. В самом общем плане всех людей можно условно разделить на творцов и тех, кто привык использовать свой накопленный опыт и более почти не занимается решением новых серьезных проблем (быдлосуществование). Лобные доли мозга человека развивается до 25-35 лет (у разных особей), в течении которых интенсивно приобретается новый опыт решения проблем. Если человек в зрелом возрасте довольствуется приобретенным, то возникает естественная дезадаптация способностей решать новые проблемы (fornit.ru/6976, fornit.ru/40983). Те же, чья деятельность связана с постоянным решением новых проблем, все в большей степени развивают эту способность.
Творцов отличает то, что у них развиты и продолжают развиваться области мозга, которые занимаются решением новых проблем, мышлением (fornit.ru/66411). Это и есть самое характерное для "умных" людей.
Умные, творческие люди – это люди с высоким уровнем интеллекта (личного опыта в данном направлении: fornit.ru/475), способные анализировать информацию (сопоставлять и обобщать), решать проблемы в своей специфике. Это человек, не только постоянно занятый решением новых проблем (иначе он дезадаптируется), но делающий это на основе большого ранее приобретенного опыта (интеллекта).
Умный человек проявляет стремление к саморазвитию и постоянно расширяет свои знания и навыки, потому что это бывает единственным путем найти решение актуальной для него проблемы.
Гений (fornit.ru/301) – это человек с необычайно высоким интеллектом и творческим потенциалом, обладающий достаточной энергией для их реализации. Он способен справиться с невероятными для обычных людей сложностями и создавать новые революционные идеи. Но он может не попасть на верхушку кучи, несмотря на всю революционность и доброкачественность его идей просто из-за барьера "Бред какой-то!". Поэтому он не попадает в актуальный фокус общественного внимания. О нем общество может никогда не узнать вообще. Барьер неприятия тем выше, чем сложнее идея, чем больше требуется усилий, времени и способностей для ее понимания. В таких случаях только уже признанный авторитет может вынести его в область интереса общества.
По разным оценкам, на 100 тысяч населения приходится от 1 до 10 гениев, т.е. около 0, 005% населения.
Гении бывают настолько погружены в свое творчество, что их повадки кажутся странными и обыватели склонны считать их идиотами (по Достоевскому: подчеркнутая неприспособленность героя романа к жизни, его неспособность к компромиссам и сделкам с совестью). Но часто гениальными становятся дети, у которых есть серьезный порок психики, и они не могут полноценно социализироваться, что вынуждает их углубляться в творчество: fornit.ru/450, fornit.ru/302, fornit.ru/357.
Общительные красавчики, которые сразу пошли по рукам с самого действа и тратят все свое время и опыт на нескончаемую череду "побед", приобретают свой специфический опыт и могут оказаться на вершине фокуса внимания общества специфической социальной деятельности. Так образуются успешные блогеры и артисты. Они никогда не станут учеными, оставаясь поверхностными и ошибочным во всем, что допускается культурой, легко прощающей ошибки и даже оборачивающие их на пользу. Они никогда не окажутся в топе общей мировой культуры и навсегда остаются бытовыми идиотами. Зато они приобретают авторитет у своей аудитории, что подхватывается СМИ, и тем самым оказываются способными влиять на общество в целом.
Каким бы ни был гениальным человек, но пока он не достигнет высот общественного внимания, он остается никем в серой толпе, он остается в статусе идиота, чьи идеи вызывают улыбку или раздражение. Непризнанная гениальность, по сути, ничем не круче любого другого проявления идиотизма.
Cсогласно обобщенным статистическим данным, население с высоким интеллектом составляет около 2-5% от общего числа населения. Эти люди обладают высоким уровнем интеллектуальных способностей и могут успешно решать сложные интеллектуальные задачи.
Давно было замечено эмпирическое правило (fornit.ru/67339), что не менее 95% населения склонно к привычным решениям и не имеют опыта и потенциала для решения серьезных творческих задач. Это достаточно убедительно подтверждается сказанным выше.
Невысокий быдло-потенциал присущ 95% народа. Это не хорошо и не плохо, и не оскорбительно, это так есть. В прошлых веках этот потенциал был ниже, а в пещерные времена настолько низок, что любой сегодня будет относится к ним как к обезьянам (хотя единицы среди обезьян развиваются круче, чем некоторые человечьи особи). Все относительно. Чтобы суметь понять идеи 5% находящихся выше, нужны серьезные усилия и многие просто не хотят или не могут их совершать. Но попытки дотянуться выше - самое полезное и оптимистичное, что только можно сделать пока не минуло 30 лет и мозг не определился быть быдлом или творцом. Чаще всего понять идеи с верхушки могут только чуть ниже расположенные. И они могут стать разъяснительным звеном для тянущихся.
При этом, очень печально, что мало кто ценит 5% умных, а склонны просто объявлять их идеи бредом и отмахиваться. Так поступает большинство, даже в Академии Наук в силу очень многих выше причисляемых факторов и именно это - серьезная беда сегодняшней культуры. Это потеря, потому как были времена и умных людей ценили больше, но сегодня в эпоху либеральной толерантности любой гений - всего лишь братан и забавный урод (ну, посмотрите, какой он сам прикольный и какой бред несет!), а быдло имеет все права и равенство.
В случае, если человек достигает высот без соответствия своей компетенции, то он бывает склонен к агрессии по отношению к подчиненным. Ученые установили, что чувствующие свою некомпетентность лидеры вымещают агрессию на подчиненных, чтобы скрывать свой комплекс неполноценности (fornit.ru/2217).
Мы с детства учимся агрессии по отношению к другим людям. Практически каждый с самого раннего возраста и все время в школе специализируется на агрессии или защите от агрессии. Стоит оказаться чуть не таким как другие, и ты оказываешься целью травли, где все средства хороши. Этому практически не препятствуют воспитатели, что возьмешь с детей? Да и с борзыми родителями не хочется связываться. Вырастают вполне готовые быть активными деструктивными идиотами особи. Неважно, что у них нет компетенции, чтобы судить то, что они порицают. Их цель не истина, а забить тех, кто "несет бред". А бредом таким кажется все, что хоть в чем-то не соответствует их привычным представлениям. Такой дискомфорт легче убрать травлей, чем попыткой всерьез вникнуть в сказанное и понять. Понять новое бывает очень трудно и чаще даже невозможно, ведь для этого нужно специализироваться в теме "бреда". Такой вид травли - самое мерзкое, что только может быть (fornit.ru/19855).
Прогресс деструктивных факторов в мире, связанных с внутривидовой конкуренцией (fornit.ru/67211), не остановился, а продолжает стремительно развиваться, грозя погрузить культуру в хаос неадекватных реальности представлений и извращенных социальных взаимодействий. Что может воспрепятствовать этому прогрессу?
Во-первых, каждый может на своем месте сформировать верное мировоззрение (fornit.ru/13268) и выбрать соответствующую этому мировоззрению личную социальную стратегию (fornit.ru/659). Потому, что именно отдельные люди и определеяют социальный прогресс.
Но, самое главное - разумное противодействие на уровне общемировых договоренностей, что станет возможным только при достаточно прочной системе децентрализованного управления (fornit.ru/66582), без политического перетягивая одеяла разными странами. Когда будет пресечена внутривидовая конкуренция (что не затрагивает нормальной соревновательности), высвободятся колоссальные ресурсы.
Пример гармоничного распределения социальных ролей уже реализован в нашем мозге - как контекстно-зависимая система личностей, каждая из которых специализируется на своем опыте решения ситуационных проблем (fornit.ru/658). Мы даже не замечаем, что в нужные моменты актуализируется наиболее подходящая личность, а все остальные оказываются в фоновом режиме. Такую систему возможно организовать техническими средствами на уровне мирового общества (fornit.ru/1513).
