2024 12 19 _ Заметка ША _ Понимание терпимости – Работа с текстами
Публикация: https://fabulae.ru/note.php?id=75517
ПДФ: https://drive.google.com/file/d/1GmPp0vHrKlsTcGrfnEidn53ttizVsFdH/view?usp=drive_link
Мир Огненный _ 3 часть _ 54. Поясним, как принять понимание терпимости. Когда Мы говорим о высшей терпимости, значит Иерархия может являть снисхождение (1), ибо сердце Иерарха всевмещающее (2), оно всё чувствует, и знает все импульсы, намерения, и взвешивает все хорошее и дурное (3).
Своим снисхождением Высший Дух спускается в сферу сознания ученика (4) и своим снисхождением и терпимостью подымает ученика (5). Но не так нужно принять указание о терпимости общиннику. Терпимость для ученика, который являет нетерпимость к окружающему, не может называться снисхождением. Когда ему указывается на развитие этого чудесного качества (6), значит он прежде всего должен изъять осуждение (6). Указание на терпимость не значит всегда начальствовать над общинником-собратом; не значит, что дух на таком уровне, что может осудить окружающих (6). Указание о терпимости прежде всего должно пробуждать в ученике понимание, что дух должен освободиться от самости (6), ибо самость порождает самые страшные уродства (7).
Так только дух ученика, освободившегося от самости, может являть снисхождение. На пути к Огненному Миру нужно понимать истинное значение терпимости.
5. Принять понимание терпимости
1. Являть снисхождение
2. Всевмещение сердца
3. Всё чувствует
Знает все импульсы и намерения
Взвешивает все хорошее и дурное
4. Спуститься в сферу сознания ученика
5. Подъём сознания
6. Развитие этого чудесного качества
- изъять осуждение
- исследование проявленного в моменте
- понимание, что дух должен освободиться от самости
– обменный процесс, свидетельствование и осмысление ч/з вопрошание
7. Рождение красоты
Явление снисхождения – Чувствование, знание, взвешивание – Подъём сознания – Рождение красоты
Всевмещение сердца – Спуститься в сферу сознания – Исследование проявленного
Явление снисхождения при подъёме сознания учит спусканию в сферу сознания ученика
и приводит к чувствованию, знанию и взвешиванию,
чтобы на основе исследования проявленного достичь всевмещения сердца
и дорасти до рождения красоты.
