О погоде

Вторую или третью зиму
Зима не хочет наступать.
А снега только лишь корзину
По всей степи едва собрать.
Под Новый год – кисель и слякоть.
В Крещенье – морось, сырость, грязь.
Так что ж   - с природой вместе плакать,
Чтоб крепла с ней и дальше связь?
Пылятся вновь коньки и лыжи.
В хоккей мальчишкам не играть.
День кисл и дрябл, лимоном выжат,
И звёзд ночами не видать.
Эх, кулаком бы взять и треснуть,
И приказать: «А ну, вернись,
Мороз и солнце, день чудесный,
И ты, красавица, проснись!»
Но не прикажешь. Беззащитный
Зелёный мир вокруг губя,
Мы с дикой страстью первобытной
Его подмяли под себя.
Мы испоганили природу
И климат сделали гнилым.
Он стал промышленно-уродливым,
Сельскохозяйственно-больным.
Вторую или третью зиму
Зима не хочет наступать.
Так не пора ли нам озимых
Бананов нынче насажать?

Милая вещичка!

Одно маленькое замечание:
"Ни мороза, ни снега / И грустит детвора".
В последней строке союз "И" нарушает ритм, хотя и добавляет нужный 6-й слог, но лучше от него отказаться. Это будет безболезненно, т.к. роль "недостающего" слога выполнит пауза. Зато стихотворение из статичной пейзажной картинки превратится в психологическую зарисовку, т.к. появится причинно-следственная связь: грусть детворы как следствие отсутствия мороза и снега. Для этого нужно поставить тире после слова "снега":
Ни мороза, ни снега  -
Грустит детвора...

И лучше перенести стихотворение в раздел "Для детей".
Авансом жму на "очень".