Не учи учёного

  Последние несколько дней перед ужином, пока он готовится или остывает, дочка приносит азбуку и читает мне все выученные буквы, слоги на свое усмотрение, и некоторые слова. Конечно же, это больше не чтение, а называние звуков в словах. Так нам пока и торопиться некуда – ей ещё только три.
  В один из таких вечеров предложила дочке:
- Давай тебя запишу, и бабушке отправим. Пусть она посмотрит, чему ты научилась.
- Давай, - согласилась она.
 И продолжила своё занятие, но уже «под запись», так сказать. По завершении попросила посмотреть, что получилось. После просмотра заявила:
- Да я же говорящая азбука!
- Говорящая азбука? Как твоя зелёная, со стихами?
- Ну, да!

***
  Очень часто в мультиках, особенно современных можно услышать, как один герой жалеет, или сочувствует другому словами: « Бедный (имя героя)».  И наслушавшись этих мультиков, дочка таким же образом сочувствует мне.
  Уж и не помню, почему на этот раз она решила меня пожалеть, но вот, что у нас в итоге получилось.
- Бедная мама, - обняла меня дочка после вечерней чистки зубов, стоя на табуреточке возле умывальника.
- Я не бедная. Не надо так говорить.
  Часто слыша повсюду, что слова материализуются, добавила:
- Бедных у нас нет, у нас все обеспеченные.
- Беспечные? – удивилась дочка. – Почему все беспечные.
- Не беспечные, а о-бес-пе-чен-ные.

***
  Вечером, когда дочка уже поужинала и ушла смотреть вечерние мультики, очень захотелось помыть голову, чтобы согнать усталость, накопившуюся за весь день. Помыла, замотала голову полотенцем и пошла ужинать.
  Подошло время укладывать малышку спать:
- Солнышко, пойдём зубки чистить. Уже спать пора.
- Хоросо. Сейчас мультик закончится.
  Пришла она в ванную. Забралась на свою табуреточку, и заметила полотенце на моей голове:
- Зачем ты полотенце на голову одела?
- Я голову помыла, вот и завернула, чтобы с волос не капало.
- Мыться надо целиком, а не частями, - серьёзно заявила маленькая воспитательница.