недостаток самого воспитания.
п У невоспитанных детей – невоспитанные родители.
з В воспитании очень важно научится правильно отказывать детям в излишних просьбах.
в Как относится к будущему супругу и близким – дети могут научиться только у родителей.
д Детей воспитывают не только родители но и их дело.
а Злейший враг воспитания детей – сексуальная озабоченность родителей.
а Хороший воспитатель уметь пресекать дурные поступки детей даже взглядом.
д Родители, воспитывая детей, вынуждены, изменятся сами.
п Доброму человеку не надо контролировать себя, чтобы никого не обидеть, злой же, даже если будет стараться, все равно кого-то да ранит. Выход один – воспитание доброты в себе и своих детях.
а Дети больше всего похожи на бабушек.
в Переусердствовав в наказаниях, нравоучениях, лишении сво-
боды и самостоятельности, взрослые делают детей обозленными,
обидчивыми, упрямыми, непослушными… Впоследствии многие
из них эти качества еще долго сохраняют, став взрослыми.
лпз Во всех ошибках детей повинны взрослые.
п Человека не должно удивлять, а тем более возмущать, если у
других что-то получается хуже, тем более, если это дети.
впз Добиваясь от детей рабского послушания – родители вытравляют в них самостоятельность, волю и другие качества необходимые, для того чтобы стать личностью и чего-то достичь.
д Излишняя опека – делает детей беспомощными.
п Убивая в ребенке шалуна – можно убить гения.
п Неправильные родители, поучая правильных детей любя, де-
лают их хуже.
а Не так страшно, что в обществе живут плохие люди, страшнее
то, что они рожают и воспитывают детей.
з Родители, воспитывая своих детей, часто нетерпеливы и пыта-
ются добиться от них того, что происходит само, с возрастом.
з Преждевременное навязывание детям определенных качеств
дает обратный результат, вызывая к ним неприязнь, что сущест-
венно затягивает их естественное появление.
д Дети следуют примеру взрослых, а не советам.
вп Воспитывая детей – не погубите их совесть.
ллд Детей можно воспитывать – лишь находясь с ними в хороших, дружеских и равноправных отношениях.
вп Воспитание детей следует начинать с себя.
лла Если дети замечают, что их воспитывают – они протестуют.
п Никакие приемы воспитания родителей не повлияют так на детей – как наглядная демонстрация ими разумного образа жизни.
пз Дети плохо запоминают правила поведения, у них лучше вос-
питывать привычку. Чтобы ее выработать быстрее, можно искус-
ственно создавать необходимую ситуацию.
д Когда дети начинают стыдиться своих родителей – воспита-
ние заканчивается.
пз Ласка, нежность и даже сюсюканье родителей нужны детям,
но когда это не дополняется разумной строгостью, это их балу-
ет. Природа распорядилась с этим очень просто: мать – добрая,
нежная, а отец – строгий, требовательный. Если это как исклю-
чение не так, то родителям, самим или привлекая кого-нибудь
еще, изучив педагогику и детскую психологию, необходимо этот
баланс выдерживать искусственно.
д Забота о животных убивает в детях эгоизм.
п Чтобы донести до непослушных и не внимательных детей информацию – попробуйте высказать ее при посторонних.
а Дети не прощают родителям ошибок в воспитании.
п Взрослые просто обязаны создать условия для того, чтобы де-
ти познавали мир, больше задумывались о жизни, чтобы их дет-
ство не было пустым.
ю Как воспитывать детей знают те – у кого их нет.
з Мы детей учим жизни, а они делают лучше нашу душу – они
чище нас.
п Детей трудно научить хорошим манерам при отсутствии наглядных примеров.
д У детей время тянется, у стариков бежит.
п Умные виноваты не только за себя, но и за глупых, детей, живот-
ных и, вообще, за все плохое, что происходит в мире в целом.
з Глупые не понимают умных, как малолетние дети – взрос-
лых.
з Под давлением природы, заботящейся о максимальном размно-
жении, у бабников от многих женщин рождается много детей, по-
добных им, и бабников становится все больше и больше. У одно-
любов от одной женщины детей рождается многократно меньше,
и они исчезают.
а Природа с одной стороны вынуждает человека влюбляться и добиваться взаимной любви для создания крепкой семьи обеспечивающей ему и его детям более гарантированное выживание, с другой склоняет его к разнообразию в сексуальных отношениях – с целью максимального размножения.
а Богатому трудно объяснить своим детям, что такое деньги.
з Существует ошибочное мнение, что зло бывает безнаказанным.
Нет ни одного плохого человека, которого не наказала бы жизнь.
Их никто не любит, даже собственные дети.
а Дети рождаются добрыми.
пв Гражданским долгом является положительное влияние на людей и особенно на детей.
п После смерти родителей дети должны постараться поселиться
в их доме или хотя бы поселить туда родственников, с естествен-
ным правом его посещения.
з Дети и старики духовно чище.
а Самая высокая духовность у детей.
зп Чтобы из-за излишне щедрого человека не страдали, члены его семьи, а особенно дети, над ним доброжелатели должны установить разумный контроль и проводить с ним воспитательную работу.
пз Человеческие желания подавляюще зависят от требований при-
роды, и даже такие важные, как желание иметь детей.
з Природа через естественный отбор дала мужчине ум и силу – чтобы он мог добыть для семьи все необходимое и защитить ее, женщине хитрость и заботливость – чтобы она могла удержать мужчину и выходить детей.
д У женщин природой заложен большой потенциал терпения ра-
ди детей.
з Природа, заботясь о размножении, сделала молодых женщин
доверчивыми, чтобы они рожали больше детей.
п Детей учить правильному поведению довольно эффективно на
поведении животных.
п Можно смириться с заменой друзей, супругов, городов... Но не
дай Бог поменять страну, где родился, религию, в которую ве-
рил, детей, которых любил…
з У каждого нормального человека периодически начинается но-
вая жизнь. Самые распространенные вехи, которые абсолютно
меняют жизненный курс, – это школа, работа, создание семьи,
рождение детей, появление внуков, уход на пенсию.
пз Человек делает ставку на родителей, супруга, детей, более преуспевающих родственников и друзей – потом с годами понимает, что главная опора в его жизни это он сам.
п Человек должен стремиться служить Родине как патриот, лю-
бить как поэт, мыслить как философ, поступать с людьми как
психолог, относиться к природе как эколог, понимать жизнь как
мудрец, работать как стахановец, питаться как диетолог, к здо-
ровью относиться как врач, воспитывать детей как педагог, от-
дыхать как массовик-затейник...
п Родители учат детей как себя вести, чтобы обеспечить себе спокойную жизнь – а надо учить тому, что нужно им будет во взрослой жизни, к тому же это обеспечит покой родительской старости, что важнее спокойствия молодости.
ю Родителям чтобы воспитать в детях самостоятельность надо быть большими психологами или обладать малыми средствами.
ю Невозможно сделать детей самостоятельными – не снимая с шеи.
п Приобретать самостоятельность детям мешают взрослые.
а Некоторые люди завидуют даже собственным детям.
з Завидуют все люди. Разница лишь в том, белая или черная за-
висть, и в какой степени. Лишь мать не завидует своим детям –
она только радуется их успехам.
п Дети своим поведением ближе к природе.
а Если бы взрослые бегали, прыгали, кувыркались как дети, здо-
ровье у них было бы лучше.
п Разумный, знающий, волевой человек, осознающий свое предназначение способен не утрачивая здоровье, противостоять насильственному природному механизму размножения, сознательно рожать и воспитывать детей и составляет элиту нации.
а Женщины чаще мирятся с изменами мужчин из-за детей и по-
тому что они, как правило, зависят от мужчин материально.
п Открытия совершают те, кто в зрелом возрасте продолжают фантазировать и верить в чудеса, как дети.
а Глупые и дети под воздействием природных инстинктов могут бояться того – что в условиях современной цивилизации опасности не представляет, и не боятся – опасного.
а Дети искреннее взрослых.
а Дети искренне плохи – взрослые неискренне хороши.
п Не следует требовать от детей такой же серьезности, как от
взрослых.
з Лучше всех лицемерие чувствуют дети.
з Некоторые люди врут потому, что любят фантазировать. Более
склонны к этому дети.
з Любовь человека дробится на любовь к Богу, любимому человеку, детям, близким, природе, людям, делу, увлечениям, материальному, отдыху, развлечениям… Величина этих долей постоянно меняется.
з Любовь к Богу – пропитана страхом, женщине – лаской, детям – заботой, природе – бережливостью…
а Хорошая мать-одиночка никогда не будет полноценно любить
мужчину – на первом месте у нее будут дети.
з Есть люди, которым все время кажется, что их не любят роди-
тели, дети, друзья, любовники, и они специально делают им что-
то плохое, чтобы убедиться, что те стерпят.
а Дети – доказательство любви.
а С любимым человеком, имеющим серьезные недостатки, нас мо-
жет разлучить желание иметь детей.
з Женщина может полюбить мужчину за то – что он видится хорошим отцом ее детей.
з Женщины больше чем мужчины подвержены, потребности иметь детей и заботится о них.
з Природа, объединяя мужчину и женщину, с целью размножения, мужчине оставляет больше трезвости в отношении желания иметь детей, чтобы помешать их появлению при неблагоприятных условиях, женщине в отношении любви, чтобы
слепо не выйти замуж за того, кто может быть плохим отцом.
п Гениальность часто убивается в детях вместе с шалостью.
а По теории вероятности природа должна отдыхать не только на детях гения, но и на тысячах внуков.
ю Когда мечта о принце становится нестерпимой, женщина ищет 106**Человек, мечтая дожить до глубокой старости не рад ее осуществлению, не лучше обстоит дело с браком, детьми, друзьями… – мечты, как правило, не оправдывают своих надежд.
мужчину, который способен от этой мечты ее отвлечь.
а Болтун – забава для детей.
пз Молодых людей не стоит воспринимать на полном серьезе, как
взрослых. Да, они уже не дети, но еще по-настоящему и не взрос-
лые. В природе все происходит постепенно, а не по закону о
