6 продолжение……..
В этот раз гномик Вася предложил что-то новенькое.
-Ребята, – сказал он, потирая свои пухлые ручки, – сегодня мы отправимся в настоящее приключение! Я знаю одно место, где никто из вас ещё не был.
Дети, заинтригованные, окружили Васю.
-Где, где? – зашумели они.
-Мы отправляемся в развалины старого купеческого дома, – таинственно прошептал «учитель». –Вы, там точно не были! Говорят, когда-то там жил богатый купец, теперь там, наверное, полно всяких тайн!
-Так там до нас всё давным-давно обследовали,- сказал Петя.- Нам ничего не осталось.
- А вы знаете, какие знаменитые фамилии были у купцов в вашем городе?
- Нет, не знаем…
- Купцов много проживало, ведь город -то купеческим был –это Василий Пупышев – он построил первую больницу в городе, Григорий Башкиров, братья Осиповы, братья Яушевы возвели красивейшее здание Пассаж, которое до сих пор радует глаз горожан. Братья Яушевы владели заводами кожевенными и мыловаренными, мы можем завтра это здание осмотреть….да вы его знаете, сейчас там находятся магазины. Про каждого купца можно рассказывать и рассказывать, без конца и края. В краеведческом музее можно обо всех узнать. Вот появится у вас свободное время, посетите обязательно краеведческий музей.
- Знаем, знаем…
.
Развалины старого дома, казались ребятам местом из сказки. Он находится на окраине старинной улице, никто из родителей не разрешал им туда ходить. Но ведь это было настоящее приключение!
Под предводительством Василия, который уверенно вёл их, отправились в путь. Солнечные лучи пробивались сквозь густую листву деревьев, создавая причудливые тени на пыльной дороге. Воздух был наполнен ароматом полевых цветов и стрекотом кузнечиков.
Наконец, они увидели полуразрушенные каменные стены. Это был он – старый особняк. Крыша обвалилась, окна были выбиты, а по стенам вился дикий хмель и виноград, словно пытаясь укрыть его от посторонних глаз. Казалось, время остановилось здесь много сотен лет назад.
-Ух, ты! Интересно кому он принадлежал? Кто его хозяин? – выдохнула Маша, протискиваясь в щель кирпичного забора.
-Тише, тише,– прошептал Вася, – мы же исследователи!- Этого, к сожалению, я пока не знаю. Но если вам интересно, можно узнать в краеведческом музее.
Они осторожно переступали через заросшую тропинку и оказались во дворе. Трава здесь была высокой и густой, а посреди двора стояла разрушенная статуя, похожая на каменную глыбу.
-Смотрите!– воскликнул Петя, указывая на заросшую высокой травой щель, вместо двери.
- Пошлите туда!
Она вела в темный, пыльный коридор. Дети, взявшись за руки, осторожно вошли внутрь. Лучи света, проникающие сквозь щели в стенах, освещая густую паутину, свисающую с потолка и старую разломленную мебель.
-Здесь, наверное, было очень красиво, – произнесла Маша, проводя пальцем по пыльной поверхности старинного стола, со сломанной ножкой.
Они прошли в большую комнату, которая, видимо, была гостиной. На полусгнивших деревянных досках, лежали обрывки старых обоев, обрывки газет и желтой бумаги, а на стене висел сильно потускневший портрет мужчины в строгом сюртуке.
-Это, наверное, тот самый купец, – предположил Вася.
Вдруг, из дальнего угла комнаты послышался тихий шорох. Дети замерли.
-Кто там? – спросил Сашка, стараясь говорить как можно храбрее.
Шорох повторился, и из-за старого короба показался маленький, пушистый котёнок.
- Шииии! Мяу!- Он испуганно посмотрел на детей своими глазками, а затем юркнул в щель в стене.
-Фу, всего лишь котёнок, – облегченно выдохнул Петя.- Как он тут оказался? Совсем дикий . Людей не видел!
- Надо его забрать отсюда и потом пристроить кому нибудь. А то он умрёт от голода,- предложила Маша.- Согласны?
-Будем уходить, обязательно его заберём,- согласились мальчишки.
Пётр подошел к сломанному креслу и заметил что-то, похожее на коробочку под ним. Взял в руки и протёр от пыли, какой- то тряпкой. Это была маленькая, деревянная старинная шкатулка, украшенная резным узором.
-Смотрите, что я нашел! – воскликнул он.
Дети собрались вокруг.
-Шкатулка!- ахнули дети.
Она была заперта, но гномик, как всегда, нашел выход. Он достал из кармана маленький, острый камешек и осторожно поддел замок. Щелк! Шкатулка открылась.
Внутри лежали не золото и драгоценности, как дети, возможно, ожидали. Там было старое, пожелтевшее « еле живое» письмо, перевязанные неопределённого цвета- ленточкой.
-О-ооо!
Вася осторожно взял его. Оно было написано красивым почерком. Он начал читать вслух:
-Дорогая моя Лидия,
Его голос звучал немного глухо от волнения, дети затаили дыхание. Кто такая Лидия? И кому принадлежало это письмо? …И вот, спустя столько лет, я вновь пишу тебе эти строки. Надеюсь, они найдут тебя, где бы ты ни была. Помнишь наш последний разговор у старой липы? Я до сих пор чувствую запах её цветов и слышу твой смех, такой легкий и звонкий, как колокольчик. Я знаю, что мы расстались не лучшим образом. Моя гордость, моя юношеская самоуверенность – все это сыграло со мной злую шутку. Я был так уверен в своей правоте, что не заметил, как ранил тебя. Прости меня, Лидия. Прости за те слова, которые я сказал, и за те, которые не сказал.
После нашего расставания жизнь моя пошла своим чередом, но ни один день не проходил без мысли о тебе. Твой образ преследовал меня, как прекрасный сон, который никак не хочет отпускать.
Я много путешествовал, искал себя, искал смысл жизни И, знаешь, я нашел его. Я понял, что истинное счастье не в покорении вершин и не в богатстве, а в тех простых, но таких важных моментах, которые мы делили вместе. Прогулки по берегу реки, наши долгие беседы под звездным небом, даже тишина, когда мы просто сидели рядом, держась за руки.
Я знаю, что прошло много времени. Возможно, ты уже давно забыла обо мне, возможно, у тебя своя жизнь, своя семья. Но я не мог не написать. И я никогда не переставал тебя любить.
. Я буду ждать.
С надеждой и любовью,
Твой Иван."
- Вот так- любовное послание. Нам повезло!- воскликнула Маша.- Вот это сокровище, надо эту шкатулку с письмом отнести в городской музей.- Кто такой Иван? -прошептала Маша.
– И кто такая Лидия? – добавил Пётр. – Это, наверное, чья-то прабабушка?
Вася осторожно положил письмо обратно в шкатулку, оно чудом не рассыпалось у него в руках. Он чувствовал, как внутри него пробуждается любопытство. Это было не просто старинное письмо, это была часть чьей-то жизни, чьей-то истории. И теперь эта история принадлежала им.
– Похоже, у нас есть ещё одна новая тайна, – сообщил «учитель», его глаза блестели от предвкушения. – И эта шкатулка, кажется, только начала нам её раскрывать.
- Уже поздно, солнце начало садиться. Предлагаю завтра вернуться сюда и обследовать другие помещения,- предложил Пётр.
Котёнка, уходя, ребята забрали с собой и на следующий день отнесли в приют для животных, так как дома у себя его оставить не имели возможности. Несколько раз они его навещали, приносили еду и молоко, пока сотрудники приюта, не нашли для него новый дом и любящих хозяев.
7
В следующий вечер ребята с гномиком Васей опять проникли в развалины купеческого дома.
-Не бойтесь, – подбодрил их Вася, – мы же вместе! Главное – быть осторожными.
Они проникли в щель кирпичного забора, и зашли внутрь разваленного дома. Внутри было сумрачно и тихо. Солнечные лучи пробивались сквозь щели в крыше, освещая пыльные лучи и паутину, свисающую с потолка, как причудливые гирлянды.
Компания шла по пустым комнатам. В одной из них стоял огромный, покрытый пылью, сломанный рояль, без верхней крышки. Когда Петя, осторожно нажал на клавишу, раздался глухой, протяжный звук, который эхом прокатился по всему дому. Дети вздрогнули, но потом засмеялись.
В углу комнаты, под толстым слоем пыли, они нашли небольшой старинный сундучок, он был заперт. Гномик, однако, не унывал. Он внимательно осматривал стены, пол, потолок. Вдруг его взгляд упал на старую, потрескавшуюся картину, висевшую на стене. На ней был изображен старый дед, с длинной бородой, с хитрой улыбкой и блестящими глазами.
-Смотрите! – воскликнул Вася, – У него в руке что-то есть!
Саша тряпкой аккуратно обтёр картину. На картине старик держал в руке маленький, блестящий предмет. Дети присмотрелись. Это был ключ!
-Но, где же он?Что это за ключ? – спросила Маша.
Саша осторожно провел пальцем по раме. Вдруг он почувствовал небольшое углубление, нажал на него, и…раздался щелчок! Часть кирпича рядом с картиной отодвинулась, открывая небольшую нишу, там лежал маленький, старинный ключ. Петя взял ключ и подошел к сундуку.
- Настоящий, старинный,- восхищались исследователи.
С дрожащими руками он вставил ключ в замочную скважину и повернул. Крышка сундучка со скрипом откинулась. В нём лежали три старинные книги, исписанные красивым, но непонятным почерком, и лежали самодельные игрушки: деревянная лошадка, тряпичная кукла с вышитыми улыбками, и маленький, механический солдатик, который, казалось, вот-вот оживет.
Дети были немного разочарованы, они ожидали найти что –то существенное, но гномик улыбнулся.
-Видите, – сказал он, – это тоже сокровища. Сокровища знаний и фантазии. Этот старик, наверное, любил читать и мастерить.
-Вот бы там были золотые монеты!- воскликнул Санька.
- Или старинные украшения,- добавила Маша.
- Вам бы девчонкам, всё украшения и побрякушки,- ответил Петя.
-Были бы монеты, сдали бы их стране и …на эти деньги поехали бы на море. Я так хочу увидеть море,- размечтался Санька.- Вася, а ты море видел?
- Нет, я сколько себя помню, живу в Пугачевской пещере.
- Где? Где?- хором с удивлением, вскрикнули ребята.
- Ой, ой друзья я проболтался…Мне никому нельзя говорить об этом? Вы никому не говорите, а то мне придется покинуть ваш город.
- Да, ладно, не переживай,- успокаивал его Пётр.- Мы- могила! Правда, ребята?
- Точно, точно…
- А я знаю, где у реки находится эта Пугачевская пещера,- похвасталась Маша.
- И я, и я…
-Ребята, прошу вас забыть, об этом…- грустно произнёс гном.
- Ну мы же обещали, мы –могила,- упокоил гнома Сашка.
«Учитель» осторожно достал книги и игрушки из сундучка, взял одну из книг и начал листать.
-Здесь написано про звезды, – сообщил он, – и про то, как их находить на ночном небе. А вот эта книга, про удивительных птиц, которые живут в далеких странах!
- Вот бы их прочитать,- воскликнул Петя. -Много читать будешь, будешь умным и много знать.
-А я не люблю читать,- ответил Сашка.
- Читать не любишь, вот и с тройками закончил второй класс.
- А что ты любишь
