В сказочном мире

Абсолютно, я был занят математикой сознательно, когда же слова складывались я пребывал в другом состоянии, и вряд ли чувства были мои, это чувства героя/персонажа, а он - поэт. С меня была только математика.

Вам, наверное, покажется жалким то, что я отрицаю в себе поэта. Поэзия - одна из немногих вещей, которые я понять не в состоянии; я не чувствую поэзию...

Само писательство у меня началось с того момента, когда во 3-ем классе, это мне было 8 лет, учительница на дала задание придумать двустишие о соседке по парте. Классрук почему-то ко мне была требовательней всего. Никого не наказала за прохие рифмы или их отсутствие вовсе, а за пророческий стих с рифмой Янка-Обезьянка она поставила единственную 2-ку в классе. Яна, моя соседка по парте, начала карьеру артиста сначала в детском драмкружке, затем в младшем составе местного ДрамТеатра, и т.д. Я пришел домой и написал еще три стихотворения, затем еще два, затем рассказик, затем еще один, и еще. Из всего этого сохранились 10 листов повести "Приключения Сэма и Бэна 2" от 22 ноября 1994 года - 3-тий класс. К 8-9-ому классам я заработал репутацию антагониста и нравственного бунтаря, я был умнее всех в классе, при этом самым тихим, и мне отвдили место для заябдлых хулиганов - задняя парта. Я на все имел свое мнение, на уроках литературы, протестуя против того несправедливого обвинения, я не прочитал ни одной книжки, за исключением "Серой шейки" Паустовского и "В списках не значился" Васильева (а она меня даже не спросила на этом уроке). Мой протест усилился я начала нагло писать и читать что мне в здумается прямо на уроках литературы. Меня не трогали до сочинений. Я скачивал из интернета и компоновал и переписывал своими словами. Иногда позволяя безумные выходки, вроде сочинения на тему "Что мог рассказать о Хлестаков в Петербурге?". Сочинение было комедийной пьесой в одно действие. 5/2 оценка (2 по русскому). Затем в 10-11 классах моя учительница по русскому языку - лучшая в городе - называла мои стихи, которые я ей приносил, "бредом накромана", потому что они были пропитаны той детской злобой, исходящей от травмы. Но эту учительницу я уважаю за то, что она открыла мне глаза на понимание русскоо языка. Мы с ней часто спорили, потому как мое мнение кардинально отличалось от мнения Белинского... но не об этом. Таким образом вся моя жизнь с 8-ми лет пропитана желанием доказать, что я это могу, что я на это способен. И я этого достигаю, я к этому стремлюсь не смотря ни на что. Все, что я умею в литературе - я достиг и понял сам, читая и анализируя, высчитывая, выстраивая логические цепочки причинно-следственных связей. Все сам, особенно в поэзии. Преданность литературе уже спасла мне жизнь и дала гораздо больше, чем просто любовь к жизни. Литература заставила меня посмотреть в белый череп черной смерти, чтобы в нем увидеть свет во тьме, она показала, почему нужно любить жизнь. Я видел то, что другие видеть не хотят. Я понял обратную суть мира. Да, это похоже на безумие, так оно и есть, любой творческий человек по-своему безумен, иноумен, сверхразумен, пост-разумен... Я это изливаю как могу.

"В сказочном мире" - это арифметика, стихотворение, я разочарую, написанное если не без чувств, то с отвращением... не знаю чему, и всесте с тем радостью и восхищением от работы.