возможность получить университетское образование на равных правах с горожанами, что уже было в СССР и так, о чём я и пытался рассказать в статье по мере сил и таланта. На деле же - чтобы в университетах России без-платно учились одни лишь евреи, будущая потенциальная знать, элита российского общества. У них-то экзаменационный балл по любому предмету всегда максимальный будет - 100: тут и к гадалке ходить не надо. И сравняться с евреями в закулисных делах и интригах никто не сможет, - ибо евреи всегда и везде заранее знают ответы на любые “кроссворды”: так уж они устроены… А на втором месте по набранным на ЕГЭ баллам станет у нас Кавказ, правая рука иудеев в порабощённой России. Причём, чем выше будет находиться аул или кишлак выпускника-кавказца - тем, соответственно, будут выше в его аттестате и баллы.
Русским же талантливым парням и девчатам, привыкшим с малых лет по-честному жить, по справедливости и по совести, за которыми, плюс ко всему, будет ещё и надзор и догляд суровый на экзаменах со стороны многочисленных проверяющих, тех же евреев, придётся лишь твёрдый минимум за ЕГЭ получать. И учиться дальше на платной основе. То есть изыскивать средства, напрягать семью и родителей непомерными тратами на образование, на повышенный социальный статус. Ибо бюджетное, без-платное обучение, и без того стремительно сокращающееся, будет уже не доступно им: пронырливыми и без-совестными нацменами сплошь будет занято, блатной и крепко-спаянной родственными связями шушерой. Русским же совестливым студентам придётся отдавать сумасшедшие деньги за университетский диплом, повторю, - но потом всё равно наниматься в рабочие и прислугу к ушлым нацменам-барам, в без-правные рабы. Потому что устроиться работать по творческим специальностям или даже чиновниками они ни за что не смогут: всё будет плотно блатными дебилами занято в нашей порабощённой стране, как и при Романовых точь-в-точь, когда хозяйничали нацменьшинства. Вектор развития современного русского общества закулисными кукловодами определён, и направление его чётко выдерживается командой Ельцина-Путина… Вспомните про исследования А.В.Пыжикова национального состава правительственного и банковского аппарата Санкт-Петербурга второй половины 19-го века, которые я приводил выше. Тогда в правящей прослойке общества русских людей по крови не было вообще: одни сплошь хохлы, поляки, кавказцы и евреи... Вот и пойдут уже и современные русские специалисты с новенькими дипломами на руках в водители, охранники и торгаши, в грузчики, фермеры и рабочие. В ОБСЛУГУ то есть!!! В лучшем случае - в стриптизёры, вышибалы и проститутки. Это и будет современная система образования в действии, цель ЕГЭ. На это всё у нас теперь и направлено, к этому всё и идёт. В печальном итоге можно не сомневаться!
Про унылую и безрадостную образовательную перспективу для нас, славян-русичей, древних насельников Святой Руси, не скрываясь и не шифруясь особенно, однажды Г.Греф во всеуслышание заявил на очередном гайдаровском шабаше-форуме, фрагмент выступления которого по Интернету раз за разом крутят: всякий может его при желании разыскать и посмотреть, сделать выводы. Так вот, барин-Греф, вальяжно развалясь в кресле президиума, сказал тогда, с высокомерно-нагловатой ухмылкой глядя в зал, буквально следующее: что он-де не считает правильным и полезным образовывать весь народ целиком, давать ЗНАНИЕ всему народу (прилагательное “русский” он тогда вслух не произнёс, но всем присутствовавшим это и так было ясно). Потому что после этого, - лукаво сощурившись, развил Греф далее свою сатанинскую мысль, - прозревший и поумневший народ может выйти из-под контроля, скинуть ельцинское ярмо, с колен подняться, и управлять им Грефу и компании станет затруднительно. Начнётся, мол, хаос, бардак и новая революция. А этого, по его глубокому и твёрдому убеждению, допустить ну никак нельзя. Поэтому-то современное образование должно быть дозированным и избирательным.
Итак, порабощённый Сионом РУССКИЙ НАРОД должен быть тёмным, тупым и совершенно диким, - твёрдое убеждение высокопоставленного масона и сатаниста Грефа, - а ЗНАНИЯ нужны лишь избранным, лишь ПАСТУХАМ - таким, как сам Герман Оскарович, вероятно, - а уж никак не БАРАНАМ, не СТАДУ. Он даже и редкую книгу для примера тогда назвал - еврейскую КАББАЛУ, которую сам он очень любит и чтит, как думается, просматривает регулярно на досуге, и в которой давным-давно чётко прописаны левитами и раввинами правила и механизмы управления народами, народностями и племенами Мидгард-земли с древнейших времён. Евреи уже даже и не скрывают своих намерений навечно поработить нас, доверчивых славян-руссов, питаться нашим талантом, потом и кровью. Ну что ж - молодцы! Красавцы и победители! Пока! Они чётко и громко озвучивают колониальные планы посредством своих марионеток-грефов; как в 90-е годы они использовали для этих пропагандистских целей гайдаров, шахраев, бурбулисов и чубайсов!...
И как тут не вспомнить ещё раз один из главных ленинских наказов стране, молодым россиянам, висевший в каждой советской школе:
«УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ и УЧИТЬСЯ!!!».
Это говорил ЧЕЛОВЕК, между прочим, которого теперь такие пигмеи и нелюди как Герман Греф называют ВАРВАРОМ и ВРАГОМ РОССИИ, а его мавзолей плотно драпируют во время парадов и демонстраций. От глаз народа подальше.
И слова-поучения великого Льва Толстого в довесок хочется здесь привести:
«Сила правительства держится на невежестве народа, и оно знает это, и потому всегда будет бороться против просвещения. Пора нам понять это».
Закончить же тему с образованием хочется мыслями другого русского деятеля-патриота, уже современного, с начала 90-х гг. нещадно критиковавшего сионизированное российское ТВ и катившийся под откос уровень РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ, Сергея Петровича Капицы, академика, между прочим, и большого учёного, сына легендарного Петра Леонидовича Капицы: они хорошо дополнят высказывание покойного графа:
«Разве мы могли бы выиграть войну с таким телевидением? По большому счёту, телевидение - это и вопрос нашего нравственного будущего. Если мы не выйдем из этого мыльно-сериального кризиса на телевидении - мы обречены. Я однажды на заседании кабинета министров сказал: "Если вы будете продолжать такую политику в отношении общественного сознания, у нас будет страна дураков; вам этой страной будет легче править, но будущего у такой страны нет". Это было во времена премьера Касьянова».
И чуть позже: «Данные ВЦИОМ говорят о том, что мы наконец пришли к тому, к чему стремились все эти 15 лет, - воспитали страну идиотов. Если Россия и дальше будет двигаться этим же курсом, то ещё лет через десять не останется и тех, кто сегодня хотя бы изредка берёт в руки книгу. И мы получим страну, которой будет легче править, у которой будет легче высасывать природные богатства. Но будущего у этой страны нет! Именно эти слова я произносил пять лет назад на заседании правительства. Время идёт, а процессы, которые ведут к деградации нации, никто даже не пытается понять и приостановить. У нас происходит полный разрыв слов и дел. Всё большая ответственность перед обществом в формировании ценностей, в предоставлении образования и знаний должна осознаваться средствами массовой информации. При пересмотре ценностей существенным должен стать отказ от культа потребления, навязанного рекламой. Недаром некоторые аналитики определяют нашу эпоху как время эскапизма и избыточной информационной нагрузки, чем мы обязаны пропаганде, рекламе и развлечениям, как время нарочитого потребления информации, за что немалую ответственность несут СМИ. Ещё в 1965 году выдающийся советский психолог А.Н.Леонтьев проницательно заметил, что "избыток информации ведёт к оскудению души". Мне хотелось бы видеть эти слова на каждом сайте сети».
«Нам сегодня не к чтению нужно отношение менять, а коренным образом поменять отношение к культуре в целом. Министерство культуры должно стать важнейшим из всех министерств. А первоочередная задача - перестать подчинять культуру коммерции. Деньги есть не цель существования общества, а всего лишь средство достижения тех или иных целей. И в науке прорывы делаются не за деньги, а для интереса. Такой вот кошачий интерес! И с крупным искусством то же самое. Шедевры за деньги не рождаются. Если же всё подчинять деньгам, то деньгами всё и останется, не превратятся они ни в шедевр, ни в открытие. Чтобы дети вновь начали читать, в стране должна сложиться соответствующая культурная обстановка. А что сейчас определяет культуру? Когда-то тон задавала Церковь. Люди в выходной день шли в храм и вместо телевизора смотрели на фрески, иконы, витражи - на иллюстрацию жизни в образах. Великие мастера работали по заказу Церкви, большая традиция освещала всё это. Сегодня люди ходят в Церковь гораздо меньше, а обобщённую картину жизни даёт телевидение. Но никакой великой традиции, никакого искусства здесь нет. Ничего, кроме мордобоя и стрельбы, вы там не найдёте. Телевидение занимается разложением сознания людей. На мой взгляд, это преступная организация, подчинённая антиобщественным интересам. С экрана идёт лишь один призыв: «Обогащайтесь любыми способами - воровством, насилием, обманом!» Вопрос развития культуры - это вопрос будущего страны. Государство не сможет существовать, если не будет опираться на культуру. И не сможет лишь деньгами или военной силой укрепить свои позиции в мире»...
34
А ведь и в романовской России научное дело было устроено похожим образом, повторю: принципиально нового и необычного ничего у нас теперь и не происходит, по сути. Вспомните, например, как через несколько месяцев после кончины Петра Первого, весной 1725 года в Санкт-Петербурге торжественно открылась Российская Императорская Академия наук (РИАН). А для чего, собственно? Чтобы немецких бездарей и прохиндеев в академических мантиях обильно поить и кормить, слетевшихся к нам “на ловлю счастья и чинов” со всей тогдашней Германии.
Первый русский академик в РИАН появился лишь в 1745 году в лице великого М.В.Ломоносова. Но это было скорее чудесным исключением из правил, чем нормой, ибо после смерти Михайлы Васильевича следующий русский учёный, которого российские немцы нехотя пустили в свои академические ряды, стал великий русский математик, основатель петербургской математической школы П.Л.Чебышев (1821-1894), избравшийся в академики РИАН лишь в 1859 году. Через 114 лет после Ломоносова то есть. Представляете! А до этого там безраздельно хозяйничали пруссаки, занимавшиеся Бог знает чем, включая сюда плагиаторство и казнокрадство, - но только не наукой. Никого особо-выдающегося из их разношерстной и разномастной среды, кроме разве что братьев Бернулли и Эйлера, и выделить-то нельзя при всём старании и желании! Представляете, спрошу ещё раз, какую мерзость и шваль мы при Романовых 200 лет до одури кормили и поили!!!
Но и избрание Пафнутия Львовича Чебышева академиком РИАН стало, опять-таки, исключением, нежели правилом: русских гениев немцы традиционно не жаловали и не желали видеть в своих сплочённых рядах. Они им всем, говоря словами Игоря Талькова, “их чёрный
