Верхнее Образование

ложек!»
Мои наблюдения прервал возглас Шурика: «Все это, конечно красиво. Только вот знания! Ты вот спроси у любого из них, брал ли он когда-нибудь интеграл». - Ты серьезно? - спросил я. - Конечно. - А что, давай, попробуем - ответил я и подошел к стайке молодежи, что-то оживленно обсуждавшей. И спросил: «Ребята, вы интеграл не брали?» Наступило неловкое молчание. Потом один, довольно развязного вида, переспросил недоуменно: «Инте чего?» - Интеграл, - повторил я. И опять почти на минуту наступила тишина. Наконец, бойкая девчушка в кожаной мини-юбочке, больше похожей на широкий ремень, поморщив носик, произнесла: «Честное слово, мы не брали. Если бы взяли, то положили бы на место. Это скорей всего вон те, из второй группы», - и она показала рукой на другую стайку студентов. И помолчав еще немного, добавила: Но у этих можете даже не спрашивать. Эти если взяли, уже не отдадут…
Обернувшись, я увидел хохочущие глаза Шурика. Когда я сел в машину, Шурик умирал со смеху. Он смеялся беззвучно, улыбаясь уголками губ, и только где-то в горле у него что-то булькало. А еще через минуту от кучки студентов, к которой я подходил, отделился парень с короткой стрижкой и в расписной майке. Он быстро подошел к нам. И нагнувшись к окошку, сказал: «Слышь, мужики, вы интеграл продаете?» Шурик моментально посерьезнел. - Короче, я возьму. Только, чтоб один был, эксклюзивный. У меня еще от последней стипендии сотня тысяч баксов осталась.... Так есть или нет?
- Остался один, последний, даже не знаю, продавать или нет...- задумчиво ответил Шурик.
- А почем? - спросил студент.
- Штука, - ответил Шурик.
- Я дам две, мне очень нужно... - студент занервничал.
- Ладно, - сказал Шурик. Он вышел из машины, открыл багажник, и достал из него какую-то блестящую железку. Студент покрутил ее в руках и спросил:
- Это и есть интеграл? - Шурик кивнул. - Видишь, фирма. Вот буковки на корпусе К-701-П. Значит, настоящий. Студент достал из кармана пачку стодолларовых купюр, отсчитал двадцать бумажек, сунул их в руку Шурику, а потом мечтательно сказал:
- Я его в машину поставлю, возле бортового компьютера. Пусть все завидуют. А через месяц, когда надоест, кенту из первой группы продам. В два раза дороже. Он любит эксклюзивные вещи. - И он гордо зашагал, держа интеграл в высоко поднятой руке. Чтоб все видели. Шурик сел в машину, лихорадочно ее завел и рванул с места в карьер, так что взвизгнули забуксовавшие колеса. Отъехав квартала три, он остановился, бросил руль и начал хохотать. Теперь уже громко, дав волю эмоциям. Когда он успокоился, я спросил его: Слушай, а что ты ему на самом деле продал? - Помпу от трактора К-700. Она у меня уже года три в багажнике валяется. Не помню, как она у меня оказалась. Я ее все выбросить хотел. Я же ему шутки ради сказал: штука. Ну, думаю, тысяча рублей. А он две тысячи баксов отстегнул. Наверное, она ему нужнее.… Этих денег я за год на базаре не зарабатываю.… Послушай, - сказал я Шурику. - Бросай ты свой базар. Перебирайся на студенческую автостоянку эксклюзивами торговать. Есть еще Синусы, Косинусы, Логарифмы. Можно попробовать Абсциссу или Ординату продать. Или Тангенс с Котангенсом. А что, возьмут. Только не продешеви. - Нет, это не возьмут, - серьезно сказал Шурик. - Они это в школе изучали. - Это в обычной школе изучают. А эти - элитные, эксклюзивные школы кончали. С углубленным изучением всех наук, - ответил я. - А по шее не дадут? - задумчиво спросил Шурик. - Не думаю. И потом ты их просветишь. Они новые слова узнают. Будут на шее носить эксклюзивные гайки, которые Синусами и Тангенсами называются...
Мы оба замолчали. А потом Шурик сказал: «Это все от того, что реформу высшего образования до конца не довели. Последнего штриха не хватает. Пора самое главное, «верхнее образование» вводить. И две самых главных Академии организовывать, АБН и АББ. - А что это значит? - спросил я недоуменно. - Академия Больших Начальников и Академия Больших Бизнесменов. Эти студенты все равно или теми, или другими станут. Как раньше Высшая Партийная Школа была, помнишь. Оттуда тоже только Большие Начальники выходили. И предметы им другие, чем в обычных ВУЗАХ преподавали. Надо традицию продолжить И предметы должны быть согласно духу времени. Например, посещение сауны с «нужными» людьми. Или, скажем, размер подарка за доходное место. Обязательной дисциплиной пустить «доходность отдельных губерний и должностей». И обязательно - изучение чиновничьей иерархии. Кому сколько давать.... А все остальное не обязательно. Ну, зачем ему пять лет законы изучать, если он сразу судьей или прокурором станет. Ему статью уголовного кодекса следователь или адвокат объяснит. Там все написано. Например: Не ниже трех, не выше десяти. У нас те, кто под следствие попадает, говорят, кодекс за две недели учат. А эти пять лет. Тогда кто кого умнее? Губернаторам и главам администраций тоже все заместители объяснят. Большим Бизнесменам тоже. Нефть в трубу все равно без их ведома попадает...
И тогда, ведомые вперед, к светлому капиталистическому будущему новым, высокообразованным руководством, мы точно попадем в давно обещанный капиталистический Рай...
     
ЛЕТО 2001 ГОДА