оболочки могут стать средой обитания для каких-то форм жизни.
А происходит это так: форме (в соответствии с Уровнем её развития) даётся Свыше новая одна или несколько оболочек.
Формы жизни появляются в тонкой оболочке не сразу. Сначала в них работают искусственные механизмы, заложенные в конструкцию энерготела согласно их предстоящей деятельности в этой оболочке. И уже в достаточно развившееся энерготело поселяются живые формы жизни.
Любой параллельный мир-План строит себя из энергий более высокого порядка, чем первичный мир (материальная, к примеру, форма). И чем дальше параллельный мир удалён от основной формы, тем выше в нём диапазон энергий.
Параллельные миры (миры-оболочки), накапливая энергии более высокого Уровня, помогают объёму первичного мира подняться в развитии выше.
Параллельные миры можно назвать энергетическими близнецами, потому что они имеют общую энергетическую основу.
Если в физическом мире (например, в нашем) мы повышаем совершенство своих душ, то в вышестоящий параллельный мир от нас поступает более высокая энергия – тогда существа параллельного мира тоже повышают мощность своих душ от работы с более высокой энергией.
У каждой первичной формы своё число параллельных миров, но оно не является ограничением, то есть с развитием идёт рост миров на ней.
Параллельные миры могут быть разнонаправленными в своих действиях, то есть позитивными и негативными.
Теперь поведём с тобой, мой юный друг, разговор о параллельных мирах Земли.
Так как наша планета – одухотворённая и развивающаяся, то она, конечно же, имеет такие миры! Возникли они на Земле с появлением первой цивилизации.
Каждый параллельный мир нашей планеты находится в своём диапазоне частот. В них нет природы, как у нас, а есть просто пространство, в котором пребывают формы живых существ этого мира, причём формы создаются специально под этот мир. Для форм разрабатывается жизненная линия поведения в тех условиях. Каждое действие тех существ – не произвольное, а подчинено технологическому процессу переработки энергий одного вида в другой. Чем сложнее процессы мира, тем мощнее в них души!
В каждом параллельном мире Земли существа, повысившие мощность своей души, поднимаются на более высокий Уровень развития другого параллельного мира. Им на смену приходят существа с меньшей мощностью.
(Душа человека, постоянно развивающаяся в земной физической форме, в параллельные миры не попадает, а проходит только все сто Уровней развития человеческой Иерархии.)
У каждого параллельного мира свои Определители, свои Управители из Иерархии Бога, составляющие для мира Программы жизни (на основе главной цели развития планеты). После смерти существ их души попадают в свои Распределители, то есть не в те, в какие приходят человеческие души. Но не все существа параллельных миров проходят через смерть с повышением Уровня развития души.
Рассмотрим на примере жизнь одного из ближайших к нам параллельных миров. В нём живут человекоподобные существа. Их численность вполовину меньше нашей.
Материков в этом мире нет, но есть энергетические островки, на которых они живут и строят жилища. Хотя существа являются разнополыми, но живут по одному, так как вместе жить не могут. У них нет обществ и нет государства, нет городов или населённых пунктов. Нет вражды, нет войн и агрессии.
Средняя продолжительность жизни составляет тридцать лет. Существа никогда не спят (в отличие от человека, спящего третью часть своей жизни, а то и больше), поэтому выполняют свою Программу жизни вдвое быстрее.
Они занимаются восстановлением оболочки Земли: в тех местах, где она уменьшается по неизвестным нам причинам, они её увеличивают; если появляются в оболочке энергетические пробои, они заделывают их, обеспечивая прочность и нормальную работу оболочки. Выполняют свою работу ответственно, сознательно, понимая её важность для планеты. Технические средства почти не используют, в основном используют энергетические. Общается каждый со своим Определителем телепатически, поэтому свою работу выполняют точно, качественно.
Религия им не нужна, потому что знают о существовании Космических Систем и Высших Иерархов, о Которых люди только начинают познавать.
Всего у нашей планеты семь параллельных миров. В ядре Земли находится семь энергетических накопителей – семь центров параллельных миров. Все параллельные миры Земли размещаются непосредственно возле ядра, проходят через само ядро, как связывающую их всех точку, но каждый при этом пребывает в своём измерении.
Миры совмещаются между собой, но не перемешиваются.
Предлагаю прочесть простое для понимания стихотворение «Параллельные миры Земли».
Параллельные миры
С давней на Земле поры.
Чем планета развитей,
Больше тем миров на ней.
Удивительный народ
В параллельностях живёт.
Рядом с нами много лет,
Столкновений с ними нет.
В измерении другом
Жителей миров их дом!
Существуют, как и мы,
Как и мы, Земле нужны.
Есть похожие на нас
Формой губ и формой глаз,
У иных короче век,
Этих выше интеллект.
Есть намного нас слабей,
Есть сильнее и добрей,
Безобразные и злы,
Великаны и малы.
Есть строенье таково,
Что страшились бы его –
Существо, как осьминог,
Без привычных рук и ног.
Мысль подвластна существу
Не в мечтах, а наяву.
Лишь подумал, в тот же миг
Места нужного достиг.
А захочет он сказать,
Рот не нужно открывать,
Друг без слов его поймёт –
Телепаты весь народ!
Был бы Уровень высок,
Ты бы запросто так смог!
Поработай над собой –
Уровень повысишь свой.
Типов двух миры Земли,
Их не сложно разделить:
В «грубом» мы с тобой живём,
«Тонкий» не осознаём.
Грубый – низкий, как земной,
То есть меньше развитой.
Тонкий – необычный вид,
Из энергий состоит.
Может, будешь удивлён –
На порядок выше он,
В нём диапазон частот
Материальное сожжёт!
Редкий кто про то прознал:
«Тонкий» крепче материал!
Тонкий мир не виден нам,
Но он есть, как есть ты сам.
Глава пятая. Какая существует энергия
1. Душе школой служит вся Земля!
Сегодня с тобой, мой юный друг, рассуждаем о знаниях.
Что назовём знаниями? Нужны ли они человеку? Для чего нужны?
Знания – это конкретная информация о мире и о тех, кто в нём живёт.
Ещё можно сказать, что знания – это энергия определённого качества, несущая в себе какой-то объём информации.
Знания бывают современными, устаревшими и принадлежащими будущему времени. Данные беседы, которые ты изучаешь, содержат знания для будущего человечества! Следовательно, читающий это – достаточно прогрессивный человек, он накопил в себе нужной энергии для осмысления нового!
Также все знания разделяются на всевозможные Уровни, виды и формы...
Бывают знания научные (у каждой науки они – свои, все доказанные, проверенные); вненаучные (их называют эзотерическими, именно такие знания ты постигаешь через эти беседы); практические (обыденные знания из личного опыта, связанные с бытом человека, с его наблюдениями за природой); религиозные знания и другие...
Знания людей хранятся в памяти человека, в документах, в интернете, на флешках, дисках, дискетах...
Одним знаниям человек доверяет, другим нет, требуя их доказательств.
Нередко люди постигают знания при помощи своей интуиции (принимают без доказательств).
Знания бывают разные по своему воздействию на людей.
Одни знания помогают становиться лучше, учат любить и уважать других людей, заботиться о людях, животных, растениях; учат мастерству – искусству в каком-либо деле, творчеству, созданию необычных и оригинальных предметов, приносящих радость людям. Такие знания ведут человека к Богу.
Другие знания, направленные против здоровья и жизни человека, против его развития, ведут к накоплению отрицательных качеств в читающем их с приятностью и удовольствием, использующем их.
Нужно следить за тем, какие знания ты получаешь, обязательно думать о том, чему они научат тебя. Выбирать те знания, изучая которые твоя душа будет наполняться положительными эмоциями. Если кто-то намеренно изучает знания, несущие негатив, совершает при этом плохие поступки, то остерегайся таких людей. Избегай знаний, несущих зло, они не приведут тебя к Богу.
В течение жизни каждый из нас через умственную работу расширяет полученный в прошлых жизнях свой запас (багаж) знаний. Если применяет знания на практике, то они становятся неотъемлемой частью его души – матрицы подсознания.
Человек обучается не только в школе или в институте. По окончании учебного заведения он
