В 1862г. стальная пушка Павла Матвеевича Обухова на всемирной выставке в Лондоне получила золотую медаль, обойдя по качеству знаменитые орудия Круппа. С целью развития сталепушечных изделий правительство открыло новые заводы в Санкт-Петербурге, Перми. Орудийные стволы с использованием новой технологии отливались в Петрозаводске и на Александровском заводе.
В 1863г. в Германии закупили 100 образцов полевых пушек заряжающихся с казенной части, их изучала специально созданная команда военных инженеров-артиллеристов. Учитывая, что поставить в короткие сроки стальные стволы для 1200 орудий не представлялось возможным, конструкторы решили серьезно повысить качество стволов изготовленных из артиллерийской бронзы. После проведенной модернизации количество батарей в армии увеличилось со 138 до 300, а количество орудий с 1004 до 2400 стволов.
В 1862-1863гг. Морское министерство Российской империи приняло на вооружение первые броненосные корабли:
Броненосные фрегаты:
«Севастополь» (1864г.);
«Петропавловск» (1865г.);
«Князь Пожарский» (1867г);
«Минин» (1869г.);
«Генерал-адмирал» (1873г.);
«Герцог Эдинбургский» (1875г.)
Броненосцы:
«Первенец» (1863г.);
«Не тронь меня» (1864г.);
«Смерч» (1864г.);
«Кремль» (1865г.);
«Русалка» (1867г.);
«Чародейка» (1867);
«Петр Великий» (1872).
С конца 1850-х годов в армии поменяли концепцию подготовки бойцов. В частях создали учебные батальоны по меткой стрельбе, офицеров и солдат командировали в артиллерийские части, где они учились стрелять из орудий. Инструктора обучали бойцов гимнастике и фехтованию, а так же чтению, правописанию и арифметике. В полках и бригадах создавались ротные библиотеки, или комнаты читальни. В пехотных и кавалерийских частях действовали специальные учебные команды для подготовки унтер-офицеров. Ежегодно в такие команды от каждого эскадрона и роты зачислялись по 5 человек, курс обучения был рассчитан на 2 года.
В армию поступили новые воинские уставы: «Строевой устав пешей и конноартиллерийской служб», «Устав строевой пехотной службы» и «Устав о кавалерийской строевой службе».
В 1879г. генерал от инфантерии Михаил Иванович Драгомиров в новом «Учебнике тактики»
определил три главных условия военной подготовки солдата:
- учить только тому, что солдату предстоит делать на войне;
- учить солдата боевому делу в четкой последовательности от простого к сложному;
- учить бойцов на основе личного примера.
На момент начала проведения реформы в России действовали четыре военных академии:
- Николаевская академия Генерального штаба;
- Михайловская артиллерийская академия;
- Николаевская инженерная академия;
- Императорская медико-хирургическая академия.
Серьезному реформированию подверглась Николаевская академия Генерального штаба, Россия нуждалась в высокообразованных офицерах. В год в академию принималось 50 офицеров, прослуживших в войсках не менее 4-х лет, из них 2 года на строевых должностях, учеба продолжалась 2,5 года.
В Михайловскую артиллерийскую академию запретили принимать выпускников артиллерийских училищ, в академию зачислялись только офицеры-артиллеристы, прослужившие в армии не менее 2-х лет. Для поступления в академию требовалось выдержать экзамены по артиллерии, фортификации, тактике, алгебре, геометрии, тригонометрии, дифференциальным и интегральным исчислениям, физике, химии, элементарной механике, артиллерийскому черчению, русскому, французскому и немецкому языкам.
В 1867г. открылась Военно-юридическая академия, слушателями ВЮА становились офицеры в чине до капитана, прослужившие в строевых частях не менее 4 лет. Офицеры изучали военно-уголовные и административные законы, военно-уголовное судопроизводство, историю военного законодательства, государственное и гражданское право. Дополнительно им преподавали финансовое, полицейское, церковное, и международное право, политэкономию, гражданский процесс, судебную медицину, психологию и логику.
С 1859г. по 1863г. открылись Константиновское, Александровское и Павловское военные училища.
С 1864 по 1872г. начали работу еще 13 военно-учебных заведений для нижних чинов:
- Московское пехотное юнкерское училище;
- Киевское пехотное юнкерское училище;
- Санкт-Петербургское пехотное юнкерское училище;
- Виленское пехотное юнкерское училище;
- Одесское пехотное юнкерское училище;
- Чугуевское пехотное юнкерское училище;
- Казанское пехотное юнкерское училище;
- Тифлисское пехотное юнкерское училище;
- Иркутское юнкерское училище;
- Гольсингфорское пехотное юнкерское училище;
- Варшавское пехотное юнкерское училище;
- Рижское пехотное юнкерское училище.
В 1874г. принят «Устав о воинской повинности», в нем излагались вопросы организации вооруженных сил, правила сбора воинского ополчения, сроки службы в армии и флоте, права и обязанности военнослужащих, льготы и отсрочки от призыва, правила проведения призывов.
Вооруженные силы состояли из войск постоянной боевой готовности и ополчения формируемого во время войны.
Войска постоянной боевой готовности подразделялись на сухопутные и морские силы.
Сухопутные силы включали в себя, части запаса, казачьих и инородных войск. ВМФ состоял из действующих и запасных команд флота. Срок службы в сухопутных войсках составлял 6 лет действительной службы и 9 лет нахождения в запасе, на флоте 7 лет действительной службы и 3 года в запасе. В условиях военного времени в ополчение призывались мужчины 21-40 лет.
Призыву не подлежали священнослужители, ученые, деятели искусств, медицинские работники, ветеринары, преподавательский состав. Частичное освобождение получали владельцы торгово-промышленных предприятий.
«ПРОКЛЯТЫЕ ВЕЛИКОДЕРЖАВНЫЕ ШОВИНИСТЫ» не призывали на военную службу в армию или флот:
Жителей:
Туркестанского края.
Камчатской области.
Сахалинской области.
Среднеколымского округа.
Верхоянской области.
Вилюйской области.
Туруханского и Богучанского отделении Енисейской губернии.
Тогурского отделения Томской губернии.
Березовского и Сургутского уездов Тобольской губернии.
Инородческое население всех губерний и областей Сибири (исключение жители Бухтарминской волости Змеиногорского уезда Томской Губернии, а также корейцы Приморской и Амурской областей)
Инородческое население Астраханской губернии.
Самоедов Мезенского и Печорского уездов Архангельской губернии.
Инородческое население Акмолинской, Семипалатинской, Семиреченской, Уральской и Тургайской областей.
Инородческое население Закаспийского края.
Ряду лиц военную службу заменили денежным налогом:
Мусульманское население Закавказья.
Мусульманское население Терской области.
Мусульманское население Кубанской области.
Езидам и иголойцам-христианам Закавказья.
Проживающим в Сухумском округе абхазцам-христианам.
Проживающим в Ставропольском крае калмыкам, трухменам, ногайцам.
Гражданам Финляндии (Казна Финляндии ежегодно перечисляла в российский бюджет 1 миллион финских марок).
Проверкой качества проведенной военной реформы стала Русско-турецкая война 1877-1878гг.
Поклонись, Болгария, могилам, которыми ты усеяна:
«Мама, мама! Вон, взгляни…»
«Что там?» – «Ружья, сабли вижу…»
«Русские!..» – «Да, то они,
Встретить их пойдем поближе.
Это их послал сам Бог,
Чтобы нам помочь, сынок».
Мальчик, позабыв игрушки,
Побежал встречать солдат.
Словно солнцу рад:
«Здравствуйте, братушки!»
В 1875г. в Боснии и Герцеговине вспыхнуло народное восстание против Османской империи, в ответ турки по традиции устроили для мирных жителей кровавую баню. Мужчинам отрезали головы, женщин в извращенной форме насиловали, а потом если жертве повезет, убивали, если нет, сажали на кол, или сжигали живьем. Детей сажали на кол рядом с обесчещенными матерями, подбрасывали в воздух и «ловили на штык», разрывали за ноги, разбивали маленькие головки об углы строений.
Круче других лютовали безбашенные башибузуки, не получая за службу жалованья албанцы и анатолийцы мучили своих жертв так, что от этого содрогался даже ад. Англия в лице премьер-министра Бенджамина Дизраэли, графа Биконсфилда, лживо ужасалась творимым османами преступлениям, и при этом тайно помогала султану Мураду V.
Чтобы поддержать своих братьев славян в конце июня 1876г. Черногория и Сербия объявили Турции войну. Командующим сербской армией стал генерал русской армии, «покоритель Ташкента» Михаил Григорьевич Черняев (считается, что это он предложил идею создания «Русского мира»).
2 июля 1876г. он приказал войскам перейти сербско-османскую границу, правда, вскоре наступление «выдохлось».
28 июля сербская армия отступила обратно к границе, а 6 августа после семидневной осады турки заняли приграничный город Княжевац.
29 сентября армия генерала Черняева на левом берегу Моравы вновь предприняла попытку наступления, но турки его с легкостью отбили.
31 октября под ударом турецкой армии пал Алексинац, дорога на Белград оказалась открыта.
Находясь в Ливадийском дворце, Александр II приказал отправить в Стамбул диппочтой ультиматум, в котором содержалось требование к Турции срочно заключить с Сербией перемирие. Турция не посмела ослушаться, Сербия была спасена.
Император дал слово чести английскому посланнику Огастесу Уильяму Фредерику Спенсеру, лорду Лофтусу, что у него нет планов по захвату Константинополя. Государь не лукавил, но русские люди просили православного императора защитить единоверцев, непомерно страдающих под игом турецкого султана. Повсеместно открывались «Славянские благотворительные общества», собиравшие пожертвования на помощь угнетаемым братским народам. Интеллигенция призывала к первому русскому крестовому походу против османов, в салонах «носились мечты» о взятии Константинополя и возвращении Айя Софии истинного имени собор Святой Софии.
В это время Федор Михайлович Достоевский записал в своем злободневном «Дневнике писателя»:
[b]«Великий восточный орел взлетел над миром, сверкая двумя крылами на вершинах христианства»; не покорять, не приобретать, не расширять границы он хочет, а освободить, восстановить угнетенных и забитых, дать им новую жизнь для блага их и человечества. Ведь как ни считай, каким скептическим взглядом ни смотри на это дело, а в сущности цель ведь эта, эта самая, и вот этому-то и не хочет поверить Европа! И поверьте, что не столько пугает ее предполагаемое усиление России, как именно то, что Россия способна предпринимать такие задачи и цели. Заметьте это особенно.
