шоколадки. Простые, обычные шоколадки "Алёнка". В яркой, но такой привычной обертке.
В тот момент мир Борьки и Мишки рухнул. Ожидания, которые взлетели до небес, с грохотом разбились о реальность. Телефоны? Роботы из Америки? Все это оказалось лишь детской фантазией, которая столкнулась с суровой правдой жизни.
Первым взорвался Сашка. Его маленькое личико исказилось от обиды и разочарования. Он начал хныкать, потом перешел на громкий плач, размахивая руками. "Не хочу! Это не то! Я хотел телефон!" – кричал он, срывая голос.
Прямая линия с президентом и стыд Бори
Шестой класс – время, когда мир кажется огромным и полным загадок, но в то же время проблемы, как правило, сводятся к невыученными урокам, ссорам с друзьями и, конечно, к родительским нравоучениям. Боря, обычный шестиклассник с вечно растрёпанными волосами и веснушками на носу, не был исключением. Его жизнь текла размеренно, без особых потрясений, пока однажды в школе не заговорили о предстоящей прямой линии с президентом.
Новость облетела коридоры, как лесной пожар. Учителя обсуждали, как лучше подготовить учеников, а дети, затаив дыхание, представляли, что бы они спросили у самого главного человека в стране. Боря, хоть и не имел каких-то глобальных проблем, тоже загорелся идеей. Ему казалось, что это уникальный шанс.
«А вдруг он ответит? – думал Боря, сидя на уроке истории. – Вдруг мой вопрос будет самым важным?»
Проблема была в том, что Боря, в силу своего возраста, проблем особых не имел. Не было у него ни семейных неурядиц, ни каких-то серьезных жизненных дилемм. Он любил играть в футбол, иногда ссорился с младшей сестрой из-за пульта от телевизора, и, конечно, учился. И вот тут-то и крылась та самая «проблема», которая, как оказалось, могла стать поводом для обращения к президенту.
Учительница русского языка и литературы, Анна Петровна, была женщиной строгой, но справедливой. Она требовала от учеников дисциплины и усердия. И, надо сказать, Боря не всегда соответствовал ее ожиданиям. Иногда он отвлекался на уроках, иногда забывал домашнее задание, а иногда, как это часто бывает в шестом классе, просто не мог сосредоточиться. Анна Петровна, видя это, часто задерживала его после уроков, чтобы помочь разобраться с материалом или просто поговорить.
- Боря, ты опять не сделал упражнение? – говорила она, глядя на него поверх очков. – Это же несложно. Давай, сядем, разберём вместе.
И вот, в один из таких вечеров, когда Боря сидел в пустом классе, переписывая очередное правило, его осенило. Он вспомнил про прямую линию. А что, если пожаловаться? Пожаловаться на то, что его задерживают после уроков и много задают? Это же такая «несправедливость»!
Идея показалась ему гениальной. Он представил, как президент, услышав его жалобу, тут же издаст указ, чтобы учительницы перестали задерживать детей и задавать им много домашней работы. Мир станет лучше, и он, Боря, будет героем.
С горящими глазами он нашел в интернете номер для отправки СМС. Пальцы дрожали от волнения, когда он набирал текст.
«Уважаемый Владимир Владимирович! – начал он. – У нас в школе учительница русского языка Анна Петровна постоянно задерживает меня после уроков и задаёт очень много домашнего задания. Это очень тяжело. Пожалуйста, сделайте так, чтобы она перестала это делать».
Он перечитал сообщение несколько раз, пытаясь придать ему как можно более убедительный вид. Потом, глубоко вздохнув, нажал «Отправить».
На следующий день в школе царило оживление. Все обсуждали, кто и что отправил. Боря, конечно, никому не сказал о своем «подвиге». Он чувствовал себя одновременно гордым и немного взволнованным.
Прямая линия прошла. Президент отвечал на самые разные вопросы – от дорог в глубинке до проблем экологии. Боря внимательно слушал, надеясь услышать что-то про учителей и домашние задания. Но ничего подобного не прозвучало.
Прошло несколько дней. Жизнь вернулась в привычное русло. Боря продолжал ходить на уроки и выполнять задания Анны Петровны. Он даже стал немного старательнее, боясь, что его СМС каким-то образом дошло до учительницы, и она теперь будет следить за ним еще пристальнее.
