= Отношения между родителями и детьми – общение
п Называя близких как все по имени – человек себя обворовывает.
п Спешите общаться с детьми – пока они не стали взрослыми, потом этой возможности не будет.
з Когда ребенок взрослеет – инстинкт самостоятельности отключает в нем потребность в общении с родителями.
з При прекращении родителями помощи детям – у детей пропадает желание с ними общаться, этот жестокий закон придумала природа – заботясь о максимальном размножении.
а Родителям, которые живут далеко от детей, повезло в том, что
они, в отличие от тех, которые живут близко, избавлены от го-
ловоломки, почему их редко навещают.
з Если взрослые дети живут далеко, это мешает им видеться с ро-
дителями, если близко – обязывает к нежеланному общению.
з С хорошими детьми родители хотят общаться много, с плохи-
ми – меньше. С хорошими родителями взрослые дети иногда об-
щаются, с плохими – нет.
а С малыми детьми общаться нет времени, с большими – воз-
можности.
з Дети часто избегают взрослых, с одной стороны, потому, что те
проницательны и хорошо видят их недостатки и хитрости, с дру-
гой – потому, что взрослые беднее духовно.
а Обращение к родителям на ты – сближает.
сп Вынуждая обращаться как к родителям супругов наших детей,
мы можем отбить желание с нами общаться.
з Как правило, в недостатке общения между родителями и детьми,
когда дети малые – виноваты родители, взрослые – дети.
а Дети, обиженные недостатком общения со стороны родителей
в детстве, повзрослев, отвечают им тем же.
а От родителей отбоя нет – детей в гости только калачом мож-
но заманить.
а Причиной плохих отношений с неродными родителями и детьми
считают отсутствие родства в большинстве случаев ошибочно.
а Чем больше разница в возрасте, тем сложнее общение и пони-
мание. Чтобы сгладить этот барьер, надо, наблюдая и осмысли-
вая жизнь разных поколений, общаться с ними с учетом этих
особенностей. Некоторым людям это прекрасно удается, другие
же практически не находят понимания в детях и родителях, как
равно и в их сверстниках.
= Отношения между родителями и детьми – помощь
з Родители при решении проблем не потому обращаются к своим взрослым детям, что больше не к кому или в надежде решить ее бесплатно – а чтобы проверить, их уровень способностей и если он высок, возгордится, а низок попытаться продолжить свое воспитание. К тому же не маловажно при этом дополнительное общение, – которого в этот период родителям начинает недоставать.
п Чем дети старше, тем польза от помощи им родителями меньше, а вред – больше.
п У нормального человека забота о детях – основанная на инстинктах, с их совершеннолетием, плавно переходит в заботу о престарелых родителях – вызванную высокой нравственностью.
з Природа все сделала для того, чтобы за счет родителей выжи-
ли дети и дали потомство, разрушив при этом мешающую этому
подобную обратную связь.
з Как правило, родители до последнего вздоха желают отдать,
дети и внуки – взять.
а Обычно нелепо выглядят попытки помощи и уделения внима-
ния родителям детьми.
п Родители, чтобы не страдать в старости, не должны делать став-
ку на то, что дети в знак благодарности, что их воспитали, обя-
заны о них заботиться.
а Родители производят детей прежде всего для себя.
з Природа, заботясь о максимальном размножении, заложила
потребность в человеке заботиться о детях и не заботиться о ро-
дителях, которые потомства уже не дают, а пищу и прочее необ-
ходимое для детей потребляют.
з Родители, не заботящиеся о детях, с их смертью прерывают
свой род и исчезают. Дети, не заботящиеся о родителях, размно-
жаются сильнее.
п Родители не должны обижаться на умных детей, которые, за-
ботясь о них, делают это разумом, а не душой.
а Глупые дети, подчиняясь природе, не заботятся о родителях.
п Родители должны заботиться о воспитании в детях мораль-
ных принципов.
пв Человек, если он считает себя человеком, просто обязан, ос-
мыслив жестокость природных законов, заботиться о своих пре-
старелых родителях.
= Отношения между родителями и детьми – соперничество
з Соперничество с родителями независимо от детей часто приоб-
ретает жесткие формы.
п Родители, воспитывая детей, должны предпочитать соперни-
честву мудрое наставничество.
п Родители, анализируя и оценивая отношения с детьми, долж-
ны учитывать, что те соперничают с ними.
з Первые жизненные вершины, которые стремится покорить че-
ловек – это достижения родителей.
з Соперничество, являясь в целом положительным, вносит элемен-
ты борьбы, напряжения, злости и даже зависти и неприязни.
а Соперник на подсознательном уровне – враг.
з Повзрослев, люди на подсознательном уровне в первую очередь
соперничают со своими родителями, не в силах остановить про-
цесс, начатый в детстве.
= Отношения между родителями и детьми –
стремление детей к самостоятельности
з Взрослые дети под давлением природных инстинктов от роди-
телей отмежевываются.
а Родители пытаются удержать повзрослевших детей через ма-
териальные рычаги.
а Родители взрослым детям не только напоминают о былой неса-
мостоятельности, но и мешают ее приобретать.
з Когда взрослые дети становятся самостоятельными, а у роди-
телей хватает разума и силы воли прекратить их опекать, между
ними может наступить обычное человеческое общение. Оно при-
носит и тем и другим необыкновенно приятные ощущения, кото-
рые до этого им не приходилось испытывать при общении с ме-
нее близкими людьми.
з Малолетние внуки тянутся к нам потому, что мы их позиции
усиливаем; взрослые, самостоятельные дети вынуждены отда-
ляться, спасаясь от опеки, поучений, а более разумные и благо-
родные даже от помощи, которые их расслабляют, унижают и не
дают возможности самим проявить заботу.
пз Лишь признание детей взрослыми, что очень трудно, и само-
стоятельными может освободить родителей от мощнейшего при-
родного инстинкта заботы о них.
з Дети недооценивают родителей, чтобы быстрее от них оторвать-
ся и стать самостоятельными.
з Люди, стремящиеся стать лидерами – собирают вокруг себя слабых.
с Лидеры, лишенные жестко родителями самостоятельности в
детстве, приближают их, убедившись, что они действительно сла-
бы, только в глубокой старости.
з Дети, чтобы стать самостоятельными, повзрослев, стараются меньше общаться с родителями, которые их в детстве ее лишали.
Ранние дети - спокойная старость.
/\В старости ранним детям помощь или не нужна, или бесполезна.
/\ Дети работу воспринимают - как игру.
Если ребенка несмотря на неспособность сексуальная область манит — то у старика ушедшего от сексуальной озабоченности может вызывать отвращение.
Если природа включит в женщине механизм деторождения — она может выйти замуж за того кто подвернется.
Любовь женщины к мужчине чаще и сильнее может существенно зависеть от желания иметь детей.
Вся похвала уходит на начальство — не остается ее даже на собственных детей.
У богатых детей — к внукам не подступиться.
Если бы наши дедушки и бабушки были холодны к сексу, не желали детей и не заботились о них, нас бы из-за естественного отбора не было, и мы не обладали бы такими же качествами закрепленными и передаваемыми многовековой генетикой нашего рода.
ю Легче рожать практичных детей.
Взрослые знают о детях больше чем они сами о себе, это же можно сказать и о мудрецах, философах, психологах..., но только уже относительно самих взрослых.
Образованию мешает то что взрослые перестают учится — это обусловлено природным инстинктом воспитания детей и передачи уже им знаний и опыта.
/\ Взрослые поучая детей, начинают так вести себя и относительно взрослых стараясь и им передавать знания, при этом прекращая свой рост и закрывая дорогу к мудрости.
По настоящему прочувствоват, что такое забота — помогают дети.
Если бы взрослые, так как дети не интересовались новостной информацией, а как они не считая уже себя знающими стремились к познавательной — они были бы намного образованней.
Молодость детей — через старость родителей.
Дети могут по настоящему чего-то добиваться — лишь играючи.
Умным детям и помогать приходится меньше и отпустить их легче.
/\ Самые плохие отношения с глупыми детьми сумевшими разбогатеть, отпускать и сниМамуля с них власть родители интуитивно не могут, а дети протестуют против умственного превосходства родителей.
Обычному человеку понять каков мудрец проще всего сравнивая себя с малолетними детьми.
Брак по расчету — дитя цивилизации, без участия свахи природы нет гарантии что дети родятся здоровые, беременость наступит быстро, роды пройдут успешно...
ю Чтобы долго прожить приходится своих детей сдавать в дом престарелых.
Больше всего люди любят участвовать в создании детей, меньше в строительстве жилья и уж совсем мало в посадке деревьев.
Воспитание детей должно быть не факультативом, а ежедневным обязательным предметом.
Женщина более ценна – потому что может произвести меньше детей, чем мужчина.
[font=Times