Все мы где-то сидим.
Конечно, не все мы сидим, но огромная часть людей все же сидит.
Неважно, кто и где пристроился, важно, что приковались цепью к теплой стенке и сидят, лишь бы не пахать и не создавать, а получать деньги и казаться полезным. Вполне объяснимое желание и ничего с этим не поделаешь. Как правило, это выпускники наших школ и их детки, с аттестатами зрелости на руках, с уверенностью - так будет всегда, так будет надежнее, потому что не устаешь, как вол, да и здоровье будет целее. Себя надо уважать и ценить! Тоже правильно. Иначе, зачем нам аттестат зрелости?
Зрелости – подчеркну, не спелости, а именно зрелости, значит созрелости для взрослой жизни. А что взрослая жизнь не имеет ничего общего со школой, в которой происходит созревание, «то такое» – говорила моя бабушка, у которой не было никакого аттестата и жизнь она понимала, как никто. Не снаружи. Изнутри понимала. Без претензий к тем, кто приковался и сидит - «значит они нужны», считала бабушка..
И вот, с заветной корочкой в ладошке, каждый выпускник школы «имеет право» сегодня заявить на всю округу: «Я взрослый! Теперь я, как все. И тоже хочу туда!». «Туда», это туда, где есть желание поиметь сразу все, что нужно для жизни: деньги, квартиру, машину, семью и непрерывный кайф. О работе, которая не в лесу живет, мало кто думает – благ ждут именно с неба, как удачу. Не работать же физически учат в школе! А на вопрос, кому работать-пахать, многие ответят «у кого нет мозгов». И что сказать? Нечего. Потому, что все умными стали - образованными, оттого похожее и звучит.
И от подобных мыслей в голове, которые именуются «промытыми мозгами от всего полезного», владельцы аттестатов вступают туда, что не имеет четкого определения. В жизнь они вступают, им так говорят. Про болото или о ремне для собственной порки в новой жизни им в школе не рассказывали, зачем, если в школе учили только добру - солнышко все равно светит над головой.
Согласен, светит. Срок тоже светит каждому, если ты не понимаешь, чем все может закончится от незнания элементарных законов жизни, которые не освобождают от ответственности. А потому, почти каждый выпускник школы совсем не способен думать, анализировать, зачем? Он и так все знает! Иначе, зачем было учиться? Или, если аттестат на руках - значит и думать он умеет! Как бы так, так все думают. А то, что никто не способен думать, кто ж об этом скажет самостоятельно? Школа? Ни за что!! Иначе, все аттестаты потеряют…..смысл!
И вот, к примеру, пошел дождик. Идет себе и идет дождик, а потом все прозревают и начинается переписка в СМС-ках: ах, наводнение - не там дома построили! Прозрели? Нет, просто думать надо было тому, кому положено у теплой стенки, с цепью на ноге. Или, косят и косят лес, а когда ничего не остается от него, опять начинается переписка: ой, воздух испортился - нет былой чистоты. Правильно - зачем он нам нужна, если надо прозреть через много лет и задохнуться от грязного воздуха? А можно и в океан чего химического выплеснуть тысячами тонн - не в землю же зарывать, что никому не нужно!!! Но об этом в СМС-ках и вовсе не напишут, потому что дело это житейское и давно привычное. Привычное! Мы к этому привыкли! Значит, нам так надо! Причем, надо это в первую очередь прикованным к стенке - бывшим выпускникам школ надо. И только тем ЭТО НЕ НАДО, у кого мозгов нет, дуракам - но, кто их спрашивает? Так или иначе, им все равно больше ничего не остается, как проглотить, умыться и забыть о том, что кошмарного увидели - ведь все решают только умные, а не дураки! А дураки обязательно все позабудут, но позже, а потом привыкнут и скажут, что так всегда было. А что безмозглым по сути надо, оно никому не надо - им можно и ерунды наобещать, чтоб ничего не делать и снова наобещать. И так по кругу.
Но получается, что никто из умных владельцев аттестатов или дипломов и сами толком не понимают, что же нам всем надо? И какой у тебя документ об образовании, Гарварда или сельской школы, это уже не имеет никакого значения, потому что учат везде одинаково: учат не думать, а верить в то, что …… думать ты умеешь!!!!! Сука. Значит и вытворять можешь все, что тебе в голову взбредет - без чувства ответственности, потому что ответственности в школе не учат, а учат там обещать себе, родителям и самой школе.
И получилось, что образованные человеки из человейников ничего не щадят, ни себя - ни природу, а просто бездумно уничтожает со знанием дела то, что растет и приносит пользу, без желания создавать плодородные поля и сады там, где их раньше не было. А когда приходит догадка, что жрать нечего, человек голодный рвет когти со своим стулом, к которому привык, туда, где есть пожрать и опять ничего не делает - он опять сидит, стучит пальцами по клавишам компьютера и думает, что он опять умнее тех, кто себя кормит – работает физически. А по сути - паразит, уверовавший в свою уникальность, чтобы жить за счет других. Да ладно, если б тихо он жил, а то ведь рассказывает о себе, какой он умный еще и при должности! Конечно умный, никто не против, только он не понимает, что жрать будет завтра и чем себя обогревать - без помощи тех, у кого нет мозгов.
Поэтому, слава нашим учителям! И всемирному образованию слава, которое направлено на уничтожение всего полезного и разумного, лишь бы все думали, что «в знании сила», а кто не учится - тот дурак.
P.S. Представляю, какие подарки на день учителя дарятся сегодня нашим учителям - скромные астры уже нельзя дарить. А что дарят, невозможно представить одним списком, потому что назначение подарков регулируется теми же учителями, чтоб знали - учитель должен жить хорошо!
И в то же время, мне учителей жаль - они бесправны, просто вынуждены работать с теми детьми, от которых дистанцировались родители.
По моему, мы пришли уже к точке невозврата - пора задуматься о тех потерях, которые измеряются людьми, а не деньгами.
С уважением ко всем читателям Никита Антонович.
Цирк шапито.