Бытие Фроси

serif]•  Дети (Аня, Петя, Вася): Любопытные, искренние, учатся у Фроси быть собой.
•  Злой Садовник (Сидор Петрович): Консерватор, ненавидит всё необычное, хочет всё подстричь.
•  Цветы (Роза, Подсолнух, Тюльпан, Ромашка): Актёры в ярких костюмах, поют и танцуют. Каждый со своим характером.
•  Директор Парка (Анна Сергеевна): Изначально строгая, но смягчается под влиянием Фроси.
•  Жители Города (Массовка): Разные люди, сначала настроены скептически, потом поддерживают Фросю.
 
Декорации:
 
Яркий, красочный сад. Необычные цветы, сделанные из ткани, бумаги, пластика. Домик Фроси. Скамейки, фонтан. Важно создать атмосферу сказки.
 
Музыка: Веселые, запоминающиеся песни.
 
АКТ 1: Школа Открыта
 
(Сцена 1. Сад. Фрося расставляет цветы, дети наблюдают.)
 
Фрося: (улыбается) Ну вот, мои дорогие! Школа Непослушных Цветов открыта! Здесь мы будем учиться быть собой!
 
Аня: А что значит – быть собой?
 
Фрося: (задумывается) Это значит – расти туда, куда тебе хочется! Петь, когда хочется! И говорить то, что думаешь! (Вдруг спохватывается) Ой! Совсем забыла! (Подходит к Пете.) Милый, который час?
 
Петя: (пугается) Я… я не знаю! (Отбегает.)
 
Фрося: (вздыхает) Опять никто не знает! (Подходит к другому ребенку.) А ты, солнышко, не подскажешь?
 
Вася: (трясет головой) Нет! (Убегает.)
 
Фрося: (разводит руками) Ну, что ж! Значит, будем жить без времени! Это даже интереснее! (Оглядывается на цветы)
 
Роза: (гордо) Я буду расти вверх! И буду самой красивой!
 
Подсолнух: (весело) А я буду поворачиваться к солнцу! И делиться своим теплом!
 
Тюльпан: (застенчиво) А я… я буду просто цвести.
 
(Звучит песня цветов о том, как важно быть собой.)
 
(Сцена 2. Входит Злой Садовник, с ножницами в руках.)
 
Сидор Петрович: Что здесь происходит? Что за безобразие? Почему цветы растут, как им вздумается? Я здесь наведу порядок!
 
Фрося: (преграждает ему путь) Не трогайте мои цветы! Они же живые!
 
Сидор Петрович: Живые? Глупости! Цветы должны расти по правилам! Их нужно подстригать и ровнять! (Пытается подстричь Розу.)
 
Роза: (кричит) Ай! Больно!
 
(Дети и цветы окружают Сидора Петровича, не дают ему ничего сделать.)
 
Аня: Уходите отсюда!
 
Петя: Мы не дадим вам испортить наш сад!
 
Сидор Петрович: (злобно) Ну, погодите! Я еще вернусь! Я вам покажу, как нужно воспитывать цветы!
 
(Сидор Петрович уходит.)
 
(Сцена 3. Фрося учит детей не бояться.)
 
Фрося: (детям) Не бойтесь, мои дорогие! Злой садовник нам не страшен! Главное – верить в себя и в свои цветы! (Спрашивает у стоящего рядом подростка) Милый, не подскажешь который сейчас час?
 
Подросток: (вздрагивает) Отстаньте от меня! (Убегает.)
 
Фрося: (вздыхает) Ну что ж, придётся пойти домой и заварить чай!
 
(Звучит песня о том, как важно не бояться и верить в мечту.)
 
АКТ 2: Конфликт с Садовником (Угроза Вырубки)
 
(Сцена 1. Сад. Сидор Петрович приводит Директора Парка.)
 
Сидор Петрович: Анна Сергеевна! Посмотрите, что здесь творится! Цветы растут, как сумасшедшие! Это же портит весь вид парка!
 
Анна Сергеевна: (осматривает сад) Да… Действительно, немного необычно. Но… в этом что-то есть.
 
Сидор Петрович: Нужно все вырубить и посадить нормальные цветы! Иначе я уволюсь!
 
Анна Сергеевна: (задумывается) Хорошо, Сидор Петрович. Я подумаю.
 
(Директор уходит. Сидор Петрович злобно смотрит на Фросю и цветы.)
 
(Сцена 2. Дети и цветы переживают.)
 
Аня: Что же будет? Вдруг нас всех вырубят?
 
Подсолнух: (грустно) Мне так хочется и дальше тянуться к солнцу!
 
Тюльпан: (плачет) А я так хочу цвести!
 
Фрося: (пытается успокоить всех) Не переживайте, мои дорогие! Мы что-нибудь придумаем! (Вдруг обращается к старушке, проходящей мимо) Милая, не подскажете, который час?
 
Старушка: (испуганно) Ой! Я ничего не знаю! (Убегает.)
 
Фрося: (вздыхает) Пойду, поищу что-нибудь в интернете.
 
(Сцена 3. Фрося пытается найти в интернете информацию о том, как спасти сад. Она ничего не понимает.)
 
Фрося: (бормочет) Какие-то сайты… Какие-то коды… Ничего не понимаю!
 
(Входит Петя. Он видит, что Фрося расстроена.)
 
Петя: Бабушка, что случилось?
 
Фрося: Да вот, пытаюсь найти информацию, как нам спасти сад. Но я совсем не разбираюсь в этих… компьютерах.
 
Петя: (улыбается) Я тебе помогу! Я в этом хорошо разбираюсь!
 
(Петя помогает Фросе найти информацию. Они узнают о городском плане омоложения квартала, согласно которому парк хотят переделать.)
 
(Звучит песня о том, как важно помогать друг другу.)
 
АКТ 3: Спасение Сада и Концовка-Хоровод
 
(Сцена 1. Сад. Все готовятся к протесту.)
 
Фрося: (цветам и детям) Мы должны показать всем, что наш сад важен для города! Что он делает людей счастливыми!
 
Роза: Мы будем петь!
 
Подсолнух: Мы будем танцевать!
 
Тюльпан: Мы будем цвести!
 
(Звучит песня цветов и детей о том, как важно любить свой город.)
 
(Сцена 2. Входит Директор Парка с Сидором Петровичем и рабочими.)
 
Анна Сергеевна: (строго) Мне очень жаль, но мы вынуждены начать работы по омоложению квартала.
 
(Рабочие