Детство

цель человеческой жизни.
лпзв Жизнь человека в обществе оценивается количеством произведенных на свет детей и качеством их воспитания, эффектом деятельности, помощи и добра, направленных людям и природе.
лла Погоду в первой части жизни нам создают родители, во второй –
мы сами, в третьей – наши дети и внуки.
лз Из послушных детей могут вырасти хорошие исполнители, из
непослушных — самостоятельные люди.
ллз Природа чтобы сделать детей самостоятельными – родителей дураками выставляет.
лп Приучать детей к самостоятельности следует не резко, испугавшись прихода совершеннолетия, а постепенно с колыбели.
лла Дети до тех пор теряются в имени родителей, пока не сделают что-то более существенное для людей, чем они.
ла Родители, не изучив способности детей, часто сбивают их с
правильного пути. Это, безусловно, не значит, что дети должны списывать со счетов богатейший жизненный опыт и мудрость
родителей.
ла Каждый человек может стать кумиром у детей.
ллз Природа влюбляет не тех, кто подходят друг к другу – а тех, у кого появится больше здоровых детей.
ллп Чтобы узнать людей достаточно пообщаться с их детьми.
ллпзв Ничто так не отдаляет нас от уже взрослых детей, разумно
стремящихся к самостоятельности, как инерция навязчивого по-
учения.
лла Интерес в общении родителей и детей не совпадает во времени.
ллп Как к тебе относятся люди – прочти на лицах их детей.
лд Дети невольно подражают взрослым.
лла Дети – победа над смертью.
ллп Старость спокойна если дети и внуки добры, здоровы и не бедны.
лпв Чтобы облегчить свою старость, надо хорошо воспитать детей
лд Родители часто не помогают материально взрослым детям, что-
бы их не избаловать.
лла Дети своим поведением вырабатывают у взрослых терпение.
ллп Неплохими учителями являются наши дети.
лла Чувствуя ответственность за судьбу своих детей, человек начи-
нает более серьезно вникать в жизнь.
лла Дети главная оценка жизненной деятельности родителей.
лп У детей не должно быть лишних и легких денег.
ллв Каждый отложенный год в рождении ребенка – это потерян-
ный год общения с ним и его семьей в конце жизни.
лд Ребенок – зеркало семьи.
ллз Повзрослевший ребенок – что слуга, избавившийся от повелителя. лп Не обеспеченный полем деятельности ребенок – закисает.
лла Слеза ребенка – сильнее кулака богатыря.
лп Задача взрослых вывести ребенка на его дорогу.
ллп Каждое срубленное дерево и зловонный костер – не рожденный ребенок и болезнь живущих.
лла Когда женщина говорит мужчине что родила ребенка для него – она лукавит.
лр Никто такт не расправляется с эгоизмом – как дети.
ллп Выбирая супруга – выбираешь детей.
лли Вечная любовь есть у всех – это любовь к детям.
ллп Путь к сердцу женщины лежит через заботу о детях.
лп Чтобы дети Вас любили и уважали надо продемонстрировать им наглядный пример.
ллп Заботясь о животных, дети быстрее взрослеют, становятся серьезнее, ответственней, заботливей, добрей…
лп К внукам относятся как к детям, к детям – как игрушкам.
лп Очень важно приучать детей делать добро.
ллп Без детей – жизнь не полноценна.
лла Природа не дает человеку ощущения настоящего счастья – если у него нет детей и внуков.
лп Человек не должен быть безразличен к судьбе всех детей.
ллп В воспитании не так важно наказание шалунов – как публичное поощрение детей примерных.
лп Покой зависит от благополучия детей и внуков.
лла К детям нет зависти.
ллп Какие мы – такие и наши дети.
лз Младшие дети обладают большей дипломатией, старшие же чаще прибегают к решению проблем силой.
лла Обожание человека детьми – высочайший показатель уважения.
лп Если у человека много детей – и он их правильно воспитывает, он может не пытать себя на предмет – зачем он живет.
ллп Чужих детей – не бывает.
лп Как детей воспитаешь – так и старость проведешь.
лла Ребенок – пластилин.
ллп Ребенок – не кукла для игры.
лп Полюбить можно и козла – но нельзя допускать рождения от него ребенка.
Клп аждый ребенок – дитя общества.
д Ребенок – зеркало семьи.
д Дети – плоды любви.
пв Дети, должны родителей не боятся – а уважать.
пвз Дети ближе к природе, они лучше чувствуют притворство и
обман.
з Дети плохо видят обман и лицемерие взрослых, но они их прекрасно чувствуют – это природная защитная реакция.
з Общение с детьми неудобно тем, что приходится подниматься – чтобы достать высоты их духовности и чувств.
пв Излишне опекаемые дети – никогда не становятся взрослыми.
а То, что ошибочно считается позором, нанесенным детьми родителям – на самом деле лишь факт плохого воспитания.
з Повзрослевший ребенок – что слуга, избавившийся от повелителя.
пв Чем больше в воспитании позиции силы и меньше дружественности – тем меньше желания у повзрослевших детей общаться с родителями.
д Наши дети такие же, как и мы в их возрасте.
з Старшие дети, как правило, физически крепче, младшие – разумней, средние – универсальны, в зависимости от того, кто за счет чего выживал.
а Дети спешат к родителям – когда у них проблемы, к друзьям – чтобы поделится радостью.
а Богатые лишены детей – у них появляются лишь наследники.
а Когда дети понимают что их родители, такие как все – они перестают к ним прислушиваться.
а Дети в первую очередь стараются делать то жизненно важное – на что не способны родители.
д Взросление детей в бедной семье наступает раньше.
а Дети согласны отдать все долги перед своими родителями – но не им, а своим детям.
н Ранний ребенок – бабушкин.
пв Детям следует помогать решать только непосильные им проблемы.
п Детям надо спешить, не взрослеть, это прейдет само – а умнеть.
а Дети мерило жизненного преуспевания родителей.
п Ребенок и взрослый найдут общий язык – если взрослый сохранил в себе детство.
а Любовь к внукам сильнее, чем к детям.
з У способных давать потомство природа возбуждает большую потребность в зачатии, чем уходе за детьми.
з Природа, заботящаяся только о размножении у пожилых людей, уже не способных давать потомство усиливает потребность в уходе за детьми.
а Чем сильнее и дольше в обществе организована забота о детях, тем больше становится людей только рожающих, но не воспитывающих детей.
п Нельзя ограничивать детей в движении – оно им необходимо для роста и развития.
п Не обеспеченный полем деятельности ребенок – закисает.
а Детские ценности дальше от современной жизни и ближе к при-
роде. К сожалению, время это меняет.
п Подростки должны прислушиваться к советам старших, но не
ждать их.
а Глупые дети относятся ко всем взрослым более ровно. Умные,
но еще не умеющие хитрить и лавировать, к плохим взрослым от-
носятся отрицательно, чем их злят и попадают в немилость.
п Детям влиятельных родителей лучше больше общаться со свер-
стниками. Нормальному общению с взрослыми в данном случае
мешают лицемерие, угодничество, страх…
а Когда дети вырастают – у родителей начинается паника.
а Второй ребенок с учетом родителями ошибок получает лучшее воспитание.
п Разрыв между первым и вторым ребенка должен быть настолько велик, чтобы осознать ошибки в воспитании первого, и настолько мал, что бы их, не забыть.
а Дети часто являются причиной ссор родителей – и почти всегда причиной примирения.
а Дети ближе к матери – чем к отцу.
а Детям богатых родителей нет смысла работать.
а Ребенок – это загадка, неизвестно кто из него вырастет.
а Дети изгоняют скуку и отвлекают от мрачных мыслей.
а Дети считают, что если они избежали порока родителей – то они уже положительны.
а Да, мы дети обычных людей, но внуки – значимых.
п Дети начинают разбираться в неприличных поступках родителей раньше – чем они думают.
а Внук не видит деда молодым – а дед внука старым.

= Дети – отношение

а Даже любовь к детям не есть инициатива человека – это про-
грамма, заложенная природой.
п В природе ни одно животное очень долго не опекает своих де-
тенышей. Людям этому тоже необходимо следовать, в противном
случае неприятности не заставят себя ждать.
д Родители болезненных детей любят больше, чем здоровых.
а У некоторых людей родительские чувства просыпаются толь-
ко с появлением внуков.
а Родители мечтают, чтобы их дети стали большими людьми, а
когда это сбывается, не могут подступиться не только к ним, но
и к внукам.
а Родителей тревожит не только бедность, но и богатство взрос-
лых детей.
з Женщина любит детей сильнее, чем любимого мужчину – мужчина любимую женщину любит сильнее, чем детей.
п Родители имеют право лишь дать детям жизнь – но не распоряжаться ею.
п Манипуляция детьми – последнее дело.
и Родители думают, что когда дети повзрослеют – у них начнется спокойная жизнь, но когда это происходит, они понимают – что она была у них до этого.
пз Как правило, это лишь кажется, что дети созданные по нашему подобию и воспитанные нами – хуже нас. Это происходит из-за разницы в возрасте, стирания в памяти того какими мы были в юности, и то, что отрицательное мы видим лишь в других.
а Обычно больше нравятся те дети, которые, повзрослев, будут
лучше нас.
а Если бы не страх избаловать детей, проявления родительской
любви и доброты были бы безграничны.
а Если дети не отвечают за своих родителей, то родители несут
полную гражданскую ответственность за своих детей.

= Отношения между = родителями и = детьми

пв Родители в первую очередь должны быть для детей друзьями,
а потом уже ненавязчивыми, мало заметными воспитателями.
пв Родители в современной жизни не могут лишить детей свобо-
ды, поэтому очень важно дать им вовремя нужный совет и под-
бросить важную информацию.
п Хочешь иметь контакт с детьми – не расставайся с детством.
з Меньше всего человек стремится завоевать расположения к себе родителей – оно у них к нему и так заложено природой, мало того в ущерб родительского расположения находящегося в избытке – он добивается расположения других людей.
з Человек инстинктивно бережно относится к своим детям. Те человеческие родовые линии, которые проявляли недостаточную заботу к ним, прервав род, исчезли.
а Детям переносить родителей тяжелее.
ю Вряд ли дети будут так переживать – если у родителей пропадет аппетит.

= Отношений между родителями и детьми понимание

п Молодость должна смотреть на старость – глазами своего будущего, а старость на молодость – своего