Люди - крысы

воспитателям, ежедневно, перед наступлением сумерек, давать малышам сильное успокаивающее средство. Но насколько оно окажется эффективным, покажет время.
      Первая возможность посетить Научный центр у Александра и Владимира появилась только спустя два месяца после начала занятий в академии. Это был воскресный, солнечный день и юноши на Жигулях Александра  выехали из Самары. Когда машина оказалась за городом на широкой трассе, Александр увеличил скорость.
     - Через двадцать минут будем на месте, - сказал он, посмотрев на спидометр. -  Получается, что в Научный центр мы прибудем в два с лишним раза быстрее, чем в случае, если бы ехали на автобусе. Я одного не пойму, почему Михаил Петрович ограничивает поездки в Научный центр на личном транспорте. Ведь это значительно быстрее и удобнее.
    - Вот тут, Саша, я с тобой не согласен, - повернувшись к другу, сказал Владимир. – Запрещая поездки в Научный центр на личном транспорте, профессор обеспечивает «режимность» своего объекта. Ты сам подумай, если бы все члены научной группы приехали в Научный центр не на одном автобусе, а каждый на своем автомобиле? То представляешь, какая была бы колонна машин? Соответственно, она сразу бы привлекла внимание. А так как мы с тобой едем одной машиной,  потому нам профессор и разрешил.  
       Александр не стал оспаривать рассуждения друга. В принципе, он был с ним согласен. Михаил Петрович действительно разрешал сотрудникам приезжать в Научный центр на своем транспорте только в том случае, если в течение дня таких поездок набиралось не более трех-четырех.
      - Володя, - сказал он, решив сменить тему разговора, - как ты думаешь, за месяц элы сильно подросли?    
     - Конечно, подросли. Только, сильно или не очень сильно, все это относительно. Кстати, вчера вечером, когда я уходил из академии, на проходной встретил «маму Лиду». Она сообщила интересную новость, которую ей недавно рассказали воспитатели элов. Они обнаружили у крыситов уникальное свойство, которое в реальной живой природе не существует. Оказывается, интенсивность роста элов уменьшается  в строгой пропорции со временем. И как предполагает большинство воспитателей, к уровню среднего человеческого возраста темп роста крыситов сравняется с темпом роста человека. Ну, а дальше наоборот, расти, вернее уже стареть, крыситы будут медленнее человека. Получается, что в детстве элы растут очень быстро, а вот когда вырастут, то начнут стареть с каждым годом все медленнее и медленнее. То есть, активная фаза жизни у них получается самая максимальная! Скажи, неплохо?
     - Да, действительно неплохо, - согласился Александр. – В природе подобного нет. Получается, что во главе с профессором Тумановым, мы создали не только новую человеческую расу, но, и уникальный, живой организм. А что по этому поводу думает сам Михаил Петрович? «Мама Лида» ничего не говорила?
     - Почему же, говорила. А именно то, что Михаил Петрович эту новость воспринял двояко. Как ученый с восторгом, а как представитель человечества, с озабоченностью. При этом он даже сослался на один, достаточно яркий пример из жизни дикой природы, а если конкретно, из жизни орлов. В гнезде у орлов, как правило, вылупляется два, иногда три птенца. Причем, первый вылупившейся птенец всегда был больше и сильнее остальных, поскольку до того, как остальные появлялись на свет, он уже успевал подрасти. Так вот,  если вдруг год оказывался неудачным, и пищи было мало, то первый, самый сильный птенец, остальных просто выбрасывал из гнезда. Таков суровый закон природы. И как мне кажется, профессор Туманов опасается, что крыситы, зная о своем преимуществе над человеком, могут поступить с нами подобным образом.  
     - Почему, Володя, - возразил Александр. - Давай рассуждать так. Ты согласен с тем, что крыситы существа высокоинтеллектуальные?
     - Даже если и так, то, что из этого?
     - Ну, а если они высокоинтеллектуальные, то здравый смысл не позволит крыситам совершить подобное преступление. Я так считаю.
    - Да, возможно, но если не брать во внимание их ночную агрессивность, которая сейчас проявляется все чаще и продолжительнее. И согласись, пока еще неизвестно, что будет дальше.
       Александр ничего не ответил, так как в это время они уже подъезжали к центральным воротам Научного центра. Когда машина остановилась, к ней подошли четверо охранников. Они сразу узнали юношей, и после того как Александр показал письменное разрешение профессора Туманова на посещение Научного центра, открыли ворота.
     Поставив Жигули на площадку для машин, друзья направились по тропинке ведущей через парк к центральному зданию Научного центра. Было время занятий, и все группы крыситов находились там.


3. Крыситы


        После ухода Александра и Владимира, Татьяна и Екатерина повели малышей к реке, где была небольшая заводь с оборудованным маленьким пляжем. Неподалеку от заводи жила семья бобров. Каждое утро работники парка приносили на берег заводи толстые осиновые ветки или жерди. Бобры в течение дня разделывали их на небольшие чурки, которые затем утаскивали под воду и укладывали штабелями под специально сделанные металлические каркасы. Детям нравилось наблюдать за бобрами, и они почти каждый день просили воспитательниц сходить с ними к заводи. С восхищением смотрели элы как ловко и быстро бобры прогрызают зубами податливую мягкую древесину. Как-то раз двое малышей сами пробовали кусать осиновые чурки. Увидев это, воспитательницы всплеснули руками и велели детям немедленно прекратить грызть дерево и впредь больше такого не делать. Однако девушек удивило то, что зубы маленьких крыситов по остроте и твердости ничуть не уступают зубам бобров.
       Придя к заводи, дети сразу поспешили к своим любимцам. В это время бобры трудились над стволом молодой осинки. Увидев маленьких элов, они радостно зафыркали, шлепая по воде плоскими хвостами. И сразу стали подставлять свои  мордочки, с блестящими черными глазками, прося их погладить. В это время Татьяна и Екатерина сели в небольшие, удобные шезлонги, расставленные тут же на берегу и со стороны наблюдали, как дети общаются с животными.
     - Катюша, - сказала Татьяна, - мне кажется, я поняла причину, почему наших малышей так сильно тянет к бобрам.
     - И почему же?
     - Они напоминают им больших крыс. Видимо где-то в глубине подсознания у элов все же осталась информация об их родстве с крысами. Честно сказать это у меня вызывает беспокойство.
     - Таня, зря ты волнуешься! Я ведь тоже так думала, после того как тебя Олечка за палец укусила. А сейчас уверена, все это потому, что у наших малышей чешутся десна. Видимо такова особенность элов. На ранней возрастной стадии у них начинают чесаться десна. Учти, ведь эти дети очень быстро растут, то есть идет интенсивное формирование новых клеток, что видимо, вызывает ощущение зуда. Даже у настоящих человеческих младенцев, в период, когда «режутся» зубы, начинают сильно чесаться десны. А маленькие элы растут в десятки раз быстрее их. Скорее всего, по той же самой причине, двое мальчиков Петя и Коля, кусали дерево, как бы подражая бобрам. – Посмотрев в сторону малышей, которые в это время играли с бобрами на мелководье, Екатерина продолжала, - да ты только посмотри, какие они миленькие, а животных любят лишь потому, что все дети любят животных. Честно сказать, я к элам уже так привыкла, поэтому буду скучать, когда уеду.
     - Может быть Катя, ты и права, - сказала Татьяна, глядя с каким удовольствием, маленькие элы катаются верхом на бобрах.
        Разговаривая между собой, девушки внимательно следили за малышами. К этому времени два молодых бобренка отплыли от берега на несколько метров и весело фыркая, призывали элов к себе. Мальчик, которого звали Дима, подошел к воспитательницам.
      - Можно я поплыву к бобрам?
      - Нет, Дима, - сказала Екатерина, погладив мальчика по голове, - ты еще не умеешь плавать. Вот скоро у нас начнется курс уроков плаванья, и как только вы все научитесь хорошо держаться на воде, тогда будет можно.
     - Почему тогда!? Я уже сейчас умею держаться на воде!
     - Как умеешь! - удивилась Екатерина, с недоумением глядя на мальчика.
     - Да, умею, - промолвил Дима, обиженно поджав губы.
     - Тогда скажи, пожалуйста, когда и где ты этому научился?
    - Я, я не учился, но знаю, что умею плавать.
       Девушки переглянулись.
    - Катя, - тихо произнесла Татьяна, - скорее всего, Дима прав. Ведь у многих животных, жизнь которых совершенно не связана с водой, умение держаться на воде передается по наследству как безусловный рефлекс. Взять, к примеру, собаку или кошку. Никогда не видя воды но, оказавшись в ней, они прекрасно плывут. Получается, что детям это передалось от кр…, - Татьяна хотела произнести слово «крыса», но запнулась, так как увидела, что Дима ее внимательно слушает. Она вспомнила, профессор Туманов, инструктируя всех воспитателей, убедительно просил - в присутствии крыситов слово «крыса» не произносить.
Екатерина догадалась, что хотела сказать ее подруга.
      - Да, это так, - согласилась она, - но в таком случае, все элы должны уметь плавать. Давай проверим. – Повернувшись в сторону детей, она крикнула,
      - Оленька, подойди сюда!
        Девочка, которая недавно укусила Татьяну за палец, сразу подошла к Екатерине и виновато опустила глаза. Маленькая эла решила, что ее опять будут ругать за этот проступок. Но тогда она и сама не поняла, как все произошло. Просто на какой-то миг, в нее словно вселился кто-то другой, которому почему-то очень захотелось укусить Татьяну Михайловну. Екатерина обняла девочку.
     - Оленька, не переживай, я знаю, Татьяну Михайловну ты укусила абсолютно случайно. Это просто так получилось. А сейчас скажи мне, ты умеешь плавать на воде?
        Подняв на Екатерину большие синие глаза, девочка кивнула головой.
     - Да, Екатерина Петровна, умею, - и тут же добавила, - все элы умеют плавать.
       Действительно, как оказалось, все дети прекрасно плавали и ныряли и девушки поняли, на воде им нечего опасаться за жизнь маленьких крыситов. Об этой особенности малышей они сделали запись в специальном «Журнале наблюдений». Группы сотрудников Научного центра, которые воспитывали и обучали элов, менялись через шесть часов и все, что было замечено необычного в поведении маленьких крыситов, ученые отмечали в «Журнале наблюдений».
       Прошло уже десять дней, как разъехался основной состав ученой группы. Все это время в Научном центре оставались только воспитатели крыситов, которые одновременно были и преподавателями, а также несколько десятков служащих и охранников. Однако профессор Туманов почти каждый день приезжал из Самары. Во время одного из своих визитов он привез шестнадцать новых компьютеров, вызвав у маленьких элов небывалый восторг. С этого момента основная часть занятий с крыситами стала проходить в электронном классе, в котором установили привезенные компьютеры. Но уже через несколько дней, воспитатели начали жаловаться профессору Туманову, что теперь для проведения других занятий, им приходится упрашивать детей покинуть электронный класс, а покидают они его очень неохотно. Тогда Михаил Петрович решил увеличить учебные часы занятий с