Пауза. Как пришибленные, выходят Леший и Волк.
Дед-Мороз. Вот они, голубчики!
Волк. Это все он! Он! Леший Лиходеевич!
Леший. Предатель. Ябеда несчастная!
Волк. Я все расскажу, только отпустите меня! Это он меня подбивал праздник детям испортить, это он Мишку украл, это он хотел, чтобы я Олю к нему в чащобу затащил, это все он, он, а я ничего не делал, отпустите меня, я больше никогда не буду!..
Дед-Мороз. Это правда?
Леший. Кому верите-то?! Кому верите-то?! Волк серый, он же родного брата продаст, лишь бы в лес убежать. Эх ты, склочник!
Оля. Дедушка, это все правда.
Дед-Мороз. Ельчик, слушай мою команду. Лешего, чтоб не смел никогда больше безобразничать, отвести в парную баню,
Леший. Ой, не надо! Пощадите мою красоту, я больше никогда не буду!
Дед-Мороз. Я не все сказал. Выдать Лешему мыла три куска, две мочалки, веник березовый, пока не отмоется и не отпарится — из бани не выпускать. Но и это еще не все: после мытья постричь его, побрить и ногти обрезать.
Леший. Ой, пропал я, пропал!
Снегурочка. Дедушка, а что с Волком будем делать?
Дед-Мороз. Волк пусть уходит в лес, и чтобы больше никогда не попадался на глаза людям.
Оля. И пусть он, дедушка, не прикидывается больше собачкой.
Топтыгин. Об этом я с ним сам поговорю. Бы-р-р-р-р! .
Волк, поджав хвост, убегает в лес.
Дед-Мороз (Ельчику). Ведите!
Леший. Может быть, я исправлюсь, а?
Дед-Мороз. Никаких разговоров, шагом марш!
Ельчик уводит Лешего.
Оля (торжественно подносит Мишку Топтыгину ). Вот он, ваш сиротка.
Топтыгин (обнюхивает Мишку). Бы-р-р-р! Он же тряпочный, внутри солома.
Снегурочка. Олечка, это же не живой медвежонок, он игрушечный.
Оля. И у него нет папы и мамы?
Снегурочка. Есть — мастера, которые делают игрушки. А теперь он твой, ты можешь играть с ним, пока не вырастешь большая.
Оля. А я-то думала, он сиротка.
Дед-Мороз. Все равно хорошо, девочка, что ты такая добрая, но очень нехорошо, Оля, что ты маму не послушалась и в лес ушла.
Оля (плачет), Мамочка моя бедная!
Дед-Мороз. Плакать не надо, дело поправимое, если ты дашь нам слово никогда больше так не делать, мы попробуем тебе помочь.
Оля. Честное слово, дедушка!
Дед-Мороз. Верю. Собирайтесь поскорее, полетим на праздник. Ельчик, заводи нашу космическую ракету.
Ельчик. Есть!
Оля. Дедушка, давай возьмем с собой Ельчика.
Дед-Мороз. Можно, Ельчик, собирайся, полетишь, с нами.
Оля. Давайте и Топтыгина возьмем с собой, пусть он повеселит ребятишек!
Дед-Мороз. А кто же будет спать?
Топтыгин. Вернусь и все сны досмотрю.
Дед-Мороз. В путь, друзья! Полетим на новогодний праздник, зажжем новогодние огни на всех елках. У нас есть причина веселиться и радоваться, ведь мы живем в такой замечательной стране!!!
Все (поют).
Новый год, Новый год
Нас на праздник зовет.
Детвора веселится, поет.
Нас ракета несет
В беспримерный полет,
В наш счастливый космический год.
Дружбой крепкой сильны
Дети славной страны,
Покорили высоты они.
Мы на смену растем,
К коммунизму идем,
Мир и дружбу планете несем!
Занавес
В. Кристаллинский
ИГРЫ С ЭСТРАДЫ
Вместо предисловия
Часто приходится проводить с ребятами игры со сцены в школе, в клубе, а летом — в пионерском лагере, во дворе. Не все игры могут быть использованы в этих условиях. Однако опыт показал, что есть много игр вполне для этого пригодных. Они могут заинтересовать и увлечь одновременно большое количество ребят. Это — игры с эстрады. Если эстрады нет, а зрителей в зале или на лужайке много, то эстраду может заменить любая площадка, если только всем хорошо видно и слышно, что на ней происходит.
Особенным успехом у ребят пользуются игры, объяснение которых проходит в виде диалога между двумя действующими лицами — ведущими.
Часто игры с эстрады приходится проводить до начала какого-либо концерта или в антрактах.
В таких случаях нужны небольшие программы игр, не связанные между собой сюжетной канвой. Но иногда вечер или утренник целиком посвящается играм с эстрады. В этом случае можно подготовить большую программу театрализованных игр, таких, как «Веселое путешествие». К такой программе надо подготовиться так же, как готовятся к спектаклю: режиссерски все обдумать, разучить роли, подготовить оформление, реквизит для игр.
Не менее важно для ведущих программу — владение массой, умение четко, организованно и в то же время весело провести ту или иную игру. Это не так просто, как порой кажется. Надо к этому подготовиться, от этого во многом зависит успех программы. В проведении театрализованных игр надо учесть музыкальное сопровождение.
Обычно организатор игр подбирает для игры мелодию известной песни или танца, которая по ритму своему, по содержанию подходит к данной игре.
Игры, в которых участвует весь зал, должны сменять игры, где участвуют отдельные представители от зала.
Большое значение для успеха программы имеет длительность каждой игры: не надо затягивать игру, но и не надо заканчивать ее раньше времени.
Следует учитывать не только длительность каждой игры, но и продолжительность всей программы в целом.
Если организаторы игрового спектакля, учитывая обстановку, найдут необходимым сократить программу, они могут это сделать, но ни в коем случае не разрывая сюжета спектакля.
НЕПОВТОРИМАЯ ФРАЗА
(Игра-шутка)
Ведущий. Вот мы и в гостях у ребят.
Ведущая. А не поиграть ли нам с ребятами в веселые игры!..
Ведущий. Правда, Нина... У меня, кстати, и игра такая есть... «Неповторимая фраза» называется. Это — фокус.
Ведущая. Ну что же, покажи ребятам свой «фокус», а я пока другую игру подготовлю. (Отходит в сторону.)
Ведущий. Ребята, мои руки обладают чудодейственной силой: стоит только мне поднять их вверх, как все стоящие и сидящие вокруг окажутся беспомощными и не смогут повторить за мной трех обыкновенных простых фраз... Вы поражены? Не волнуйтесь! Это не страшно...
Под барабанную дробь, которую выбивает на барабане ведущая, «фокусник» поднимает руки вверх, что-то шепчет беззвучно губами... Наконец,
обратившись к своему «коллеге», просит ее вызвать на сцену двух «заколдованных» им ребят.
Начнем! (Обращается к одному из вызванных на сцену ребят.) Повторяй за мной одну за другой три волшебных фразы: «У нас очень весело».
Играющий повторяет.
«Мальчики смеются, а девочки — нет».
Играющий повторяет.
«Вот и ошибся!»
Играющий в недоумении.
Что ж ты не повторяешь моей третьей фразы? Моя последняя фраза была: «Вот и ошибся!» Почему ты ее не повторил? Может быть (указывает на второго вызванного), он не ошибется, наученный, так сказать, горьким опытом своего товарища?
Ведущая. Попробуем... Повторяй за мной: «Сегодня хорошая погода».
Играющий повторяет.
«Кругом так красиво».
Играющий повторяет.
«Громче повторяй!»
Играющий кричит: «Кругом так красиво!»
Чудак... Моя третья фраза была: «Громче повторяй!» Надо было это и сказать. Что мне с вами делать? Я даже готова дать приз тому, кто повторит за мной три волшебных фразы.
(Достает со стола приз — игрушку).
Ведущий. За желающими дело не станет! (Вызывает на сцену третьего играющего.)
Ведущая (обращаясь к, вызванному). Вот приз. Выиграешь — получишь его. Ведущий. Не выиграешь — не получишь.
Ведущая. Разумеется. Итак, начинаем: «Повторить фразу нелегко».
Вызванный повторяет.
«А я все-таки повторил».
Играющий повторяет.
«Вот теперь получай приз!»
Играющий порывается взять приз.
Постой, постой... Моя третья фраза была: «Вот теперь получай приз!» Надо было ее повторить и только тогда браться за приз, пока воздержимся от выдачи приза.
ДЕСЯТЬ ИМЕН
(Игра-соревнование)
Ведущая. Прошу трех ребят на сцену.
На эстраду поднимаются два мальчика и девочка.
(Обращаясь к вызванным ребятам). Встаньте в один ряд, лицом к зрителям.
Ребята выполняют просьбу ведущей.
Будете действовать не все сразу, а по очереди. (Обращается к крайнему.) Вот ты начнешь игру. Не бойся, задание очень простое, я бы сказала, пустяковое. Как тебя зовут? Саша? Так вот что, Саша. Назови подряд, без малейшей паузы, десять имен, во только не мужских, а десять имен девочек. Вот и все. Не забудь об одном: называя имена, ты должен шагать на месте... На каждый шаг должно приходиться одно имя. (Показывает, шагая на месте.) Таня, Оля, Зина и так далее... Ни одного шага без имени! Ни одного имени без шага! Понятно? Приз я уже приготовила... Итак, на месте шагом марш!
Играющий, шагая на месте, перечисляет имена. Каждое названное имя ведущая отсчитывает на пальцах, но недолго продолжается подсчет имен — на третьем или четвертом имени счет останавливается, так как запас имен у играющего иссяк. Такая же картина получается и у второго играющего.
(Обращаясь к третьей участнице игры.) Надеюсь, у тебя, Зина, память на имена не такая, как у мальчиков... Не девичья, как говорят, память? Только ты называй имена не девочек, а мальчиков. Я понимаю, что называть девочкам имена мальчиков, а мальчикам — имена девочек трудновато. Гораздо легче вспоминать имена подруг по классу, но это неинтересно — слишком легко... Итак, на месте шагом марш!
Игра продолжается. Участники игры второй раз пытаются выполнить задание. На этот раз счет названных ими имен увеличивается. В конце игры кто-то из играющих доводит счет имен до