ВЕСЕЛАЯ ГРАММАТИКА
(Игра на внимание)
Ведущий (к зрителям). Должен вам сказать, ребята, что мы часто встречаемся в правописании слов с такими оборотами, которые ставят нас в тупик, потому что мы редко ими пользуемся, но знать, как произносится то или иное слово, нужно.
Вот вам слово «кот». Назовите это существительное во множественном числе.
Зал отвечает: «Коты!»
Правильно. Итак, кот — коты. Плот?
Ребята отвечают: «Плоты!»
Крот?
Ответ: «Кроты!»
Грот?
Кто-то отвечает: «Гроты»
Что вы! Разве так говорят? По-моему, грОты, а не гротЫ... Прошу не ошибаться. Предлагаем другое слово.
Ведущая. Например, дуга?
Зрители отвечают: «Дуги».
Рука?
Ответ: «Руки».
Мука?
Кто-то отвечает: «Муки».
Опять ошибка. Слово «мука» не имеет множественного числа.
Ведущий. Вы, конечно, заметили, дорогие ребята, что эта игра требует не столько знания, сколько внимания. Так будьте же внимательны... Есть глагол «читать». В первом лице будет «читаю». Итак, «читать»?
Зал отвечает: «Читаю».
Бросать?
Ответ: «Бросаю».
Кромсать?
Ответ: «Кромсаю».
Кусать?
Ответ: «Кусаю».
Писать?
Слышен ответ: «Писаю».
Вот уж никак не «писаю». По-моему, «пишу».
Ведущая. Сейчас я буду называть существительные мужского рода, в вы назовите эти слова в женском роде. Повар?
В зале ответ: «Повариха».
Портной?
Ответ: «Портниха».
Купец?
Ответ: «Купчиха».
Храбрец
Кто-то отвечает: «Храбречиха».
Ведущая. Последняя попытка… Я буду называть слова женского рода, а вы подберите слова мужского рода.
Коза?
Ответ: «Козел».
Оса?
Кто-то выкрикивает: «Осел».
Смех в зале говорит о том, что «осел» тут ни при чем. Слово «оса» мужского рода не имеет.
По окончании игры подводится итог. Выигрывает та сторона зала, у которой меньше окажется ошибок. В игре можно пользоваться и другими словами. Вот они:
1. Имена существительные во множественном числе
Ведро — ведра
Бедро — бедра
Метро (нет множ. числа)
День—дни
Пень — пни
Лень (нет множ. числа)
Цыпленок — цыплята
Козленок — козлята
Бочонок — бочонки
2. Глаголы
Хохочу — хохочем
Хочу — хотим.
Существительные из глаголов
Знать — знание
Сиять — сияние
Влиять — влияние
Гулять — гуляние
Спать — (спаньё)
Палить — пальба
Молотить — молотьба
Хвалить — хвальба
Солить — (соление)
3. Существительные мужского рода
Жница — жнец
Жрица — жрец
Чтица — чтец
Львица — (лев)
Четвертая лишняя (Музыкальная игра-викторина)
Ведущий. Ребята, я назову сейчас четыре предмета: ложка, вилка, тарелка, верблюд... Скажите, какой из названных предметов лишний, не имеет ничего общего с остальными тремя предметами? Конечно, верблюд! А почему?
Желающие отвечают.
Правильно... Ложка, вилка, тарелка — это посуда, а верблюд — животное... Кроме того, ложка, вилка, тарелка — предметы неодушевленные, а верблюд — одушевленный. Сейчас баянист исполнит четыре мелодии... Послушайте их и скажите, какая мелодия, если ее сравнить с остальными мелодиями, лишняя.
Баянист играет одну за другой четыре песни: 1. «Пионерские ступеньки» (муз. Ренева); 2. «Марш советской молодежи» (муз. Туликова); 3. «Наш край» (муз. Кабалевского); 4. «Степь да степь кругом» — русская народная песня.
Ведущая (после исполнения песен и ответов ребят.) Правильно... Три песни — это мелодии современных советских песен, а четвертая — старинная народная песня. Все четыре песни вы правильно назвали... Теперь послушайте другие мелодии.
Баянист играет: 1. «Случайный вальс» (муз. М. Фрадкина); 2. «Вальс
дружбы» (муз. А. Хачатуряна); 3. «Школьный вальс» (муз. И. Дунаевского); 4. «Марш энтузиастов» (муз. И. Дунаевского). Играющие находят решение этой музыкальной загадке: три мелодии — вальсы, а четвертая — марш.
Ведущий. Вы, я вижу, хорошо разбираетесь в музыке. Теперь послушайте еще четыре песни. Здесь вам придется подумать еще кое о чем.
Баянист играет сначала «Гимн демократической молодежи» (муз. А Новикова), затем «Дорожную песню» (муз. И. Дунаевского), после этого «Футбольную песенку» (муз. А. Новикова) и, наконец, «Дороги» (муз. А. Новикова).
Когда все песни и авторы музыки будут названы, нетрудно будет догадаться, что решение данной, задачи основано на том, кто написал музыку к этим песням... (К трем песням музыку написал Анатолий Новиков, а к четвертой И, Дунаевский).
По окончании игры ведущие подводят итоги — подсчитывают количество очков у тех, кто дал правильные ответы. Набравший больше очков. — выигрывает.
Примечание. Песни, указанные в игре, можно заменить и дополнить другими.
СОЛО НА БАРАБАНЕ
(После какого-либо музыкального номера)
Ведущая. Как бы я хотела научиться играть на музыкальном инструменте!
Ведущий. Я тебя могу научить.
Ведущая (радостно). Вот здорово!
Ведущий (берет со стола музыкальную игрушку — барабанчик). Вот на этом инструменте я тебя буду учить.
Ведущая (разочарованно). Да на этом инструменте и учиться не надо...
Ведущий. Ты так думаешь?
Ведущая. Ну конечно.
Ведущий. А ты попробуй, только об одном условимся: правой рукой играй, а правой ногой в это время делай кругообразное движение в левую сторону. Это очень просто. Попробуй... Барабанчик, между прочим, держи в горизонтальном положении.
Ведущая пытается выполнить данное ей задание, но безуспешно —у нее ничего не получается.
А ты говоришь, учиться не надо... Вот тебе и не надо.
Ведущая. Послушай, а может быть, кто-нибудь из ребят сможет это сделать... Ведущий. Возможно. (К зрителям.) Кто из вас хочет сыграть на барабанчике?
Желающий поднимается на эстраду. Ведущий дает играющему в руки барабанчик.
Как тебя зовут?.. Петя? Хорошо! Фамилия?.. Замечательно. Итак, соло на барабане, исполняет Петр Смирнов!..
Петя пытается играть на барабане, но у него, так же как и у ведущей, не получается.
Ведущая. Я вижу, что это действительно не так просто, как кажется. Может быть, ты ребятам покажешь, как надо делать?..
Ведущий. Сейчас покажу. (Собирается играть.) Это очень просто... (Пытается начать.) Самое главное...
Ведущая. Нельзя ли без предисловий?
Ведущий. Пожалуйста! (Становится в позу.) Это нетрудно. Обратите внимание...
Ведущая (укоризненно). Коля!
Ведущий. Сейчас, сейчас. (К зрителям.) Она думает, что я не умею играть? (Становится в позу, затем, обращаясь к ведущей, указывает на зрителей.) Они думают, что я не умею играть. Ошибаются... (Играет на барабане.) Получается...
Ведущая. Очень хорошо. Теперь ребята будут знать, что это выполнимо, и в свободное время потренируются...
В. Кристаллинский
ЗАБАВНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
(Игровое представление в 13 эпизодах)
Действующие лица
Василий Игоревич Веселый, автор игр. Рассеян, но его рассеянность шутливая, немного хитроватая.
Ася, пионерка 13—14 лет, бойкая, энергичная девочка.
Юрий Николаевич, баянист.
Ребята из зрительного зала.
На сцене установлен стенд, на котором размещены различные аппликации
и рисунки для проведения игр. По бокам стенда — два стула. Баянист, Юрий Николаевич, сидя в стороне, играет вступление — мелодию песни ''С добрым утром'' (музыка О: Фельцмана, слова О. Фадеевой). На сцену выбегает Ася.
Ася (напевая песенку). Здравствуйте, ребята! С добрым утром, с добрым утром и с хорошим днем!.. (К зрителям.) С добрым утром, дорогие ребята! (Оглядывается по сторонам.) А где же Василий Игрович? Ребята, вы не видели Василия Игровича? Ах, да. Вы же ничего не знаете. Сюда сейчас придет Василий Игрович Веселый. Это у него фамилия такая. Веселый Василий. (Смеется.) Не правда ли, забавно?.. Мы его зовем Василий Игрович. Не Игоревич, а Игрович, потому что он игры придумывает, Такие интересные! Я пришла ему помочь. Он ведь такой рассеянный.
Появляется Василий Игоревич.
Василий Игоревич (к Асе). Ну как, подготовилась? Можно начинать?
Ася (укоризненно). Василий Игрович!
Василий Игоревич. В чем дело?
Ася. Поздороваться надо...
Василий Игоревич (рассеянно). Поздороваться? Правильно! (Протягивает руку Асе.) Здравствуй!
Ася (смеется). Да не со мной, С ребятами надо поздороваться.
Василий Игоревич. Правильно!..(Хочет поздороваться с ребятами, сидящими в зале.)
В это время Ася чихает.
Будьте здоровы!
Ася (думая, что Василий Игоревич так здоровается с ребятами). Василий Игрович, надо сказать «здравствуйте».
Василий Игоревич. Здрасьте!.. Ты чихнула, а я им «здравствуйте». А между прочим, «здравствуйте» и «будьте здоровы» — это ведь одно и то же...
Ася. По значению.
Василий Игоревич (улыбаясь). Но не по назначению.
Ася. Итак...
Василий Игоревич. Здравствуйте, ребята! Вас, конечно, интересует, кто мы и что мы будем делать. Меня зовут Василий Игоревич. (Указывает на Асю.) А, вот как зовут Асю, угадайте сами. Я говорить не буду.
Слышны возгласы: «Ася!»
Как, вы уже знакомы?
Ася (смеется). Нет, Василий Игрович, я с ребятами не знакома.
Василий Игоревич. А как же они узнали твое имя?
Ася. Вы сами назвали.
Василий Игоревич (удивленно). Я назвал? Скажите пожалуйста. (Решительно.) А уж про... (указывает на баяниста) Юрия Николаевича ничего не скажу, ни слова. Пусть ребята сами догадываются, как его зовут.
Возгласы: «Юрий Николаевич!»
(Обращаясь к Асе). Опять сказал?
Ася (вздохнув). Сказали, Василий Игрович!
Василий Игоревич (разводя руками). Ну, уж если сказал, значит, сказал... Итак, меня зовут Василий Игоревич, Асю зовут...