«Ковёр-самолёт».
Она позволяет переосмыслить любую тему через «Пространство счастливой жизни», которое, как оказалось, устроено тоже по принципу семеричных раскладок фрактальной системы понятий, который был дополнен до 12.
Переосмысление одной семёрки через другую оказалось очень плодотворным принципом.
Всё это в целом позволяет выделить четыре вида логики, которые в синтезе дают мощный инструмент:
Четыре рефлексивно-образных языка:
- Накопление параметрической информации - Время - Сценарист
- Синтез в опоре на 1 ступень (Пространство счастья жизни – Фэн-шуй) - Пространство - Продюсер
- Логика цикла самоосознания – Генетическая информация - Информация - Артист
- Образы – инструменты-функционалы сознания - Энергия - Режиссёр
См. «Матрица ветвей власти»
https://drive.google.com/file/d/1qJMe_WSXYx9krRNjRR3_towomydRCgDD/view?usp=sharing
Здесь они приведены в сочетании с аналогиями, которые помогают ощутить и осмыслить целостность на примере матрицы «ветвей власти».
Используется также образное описание универсальной троичной структуры мироздания по принципу
«РАЗУМ-ЧУВСТВА-ВОЛЯ»; «ДУХ-МАТЕРИЯ-ЭНЕРГИЯ»; «СОСТАВ-СТРУКТУРА-СВОЙСТВА» и т. д.
https://youtu.be/ROWKUAzizq4
https://rutube.ru/video/242b75ed32ebcf2fcfe3944bbfd09a40/
Троичность
Разум Материя Правда Разумное ………….
Чувства Энергия Реальность Доброе …………..
Воля Дух Истина Вечное …………..
Семёрка является описанием полноты идей из которых состоит любой процесс – это цикл самоосознания:
1. Действие
2. Желаемое
3. Как?
4. Проблема (существенное) или необходимая в реализации дисциплина
5. Метод
6. Результат
7. Критерий полноты достижения результата
К семи добавляются ещё пять ступеней освоения цикла:
Механизм мышления: https://fabulae.ru/prose_b.php?id=108936
https://youtu.be/ROWKUAzizq4 https://rutube.ru/video/242b75ed32ebcf2fcfe3944bbfd09a40/
ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДА АНАЛОГИИ:
3. Формирование целостного знания
1. Поиск адекватных способов выражения
- Иллюстрации любых видов
- Терминология
- Ассоциации
2. Правильная концентрация внимания и познавательных усилий
3. Дальнейшие продвижения к сути
4. Коррекция образа явления
Искание подходящих форм
Накопление уточнённых формулировок
5. Прорывы в неизвестное
6. Сконцентрированные опоры
Освоение психомоторики нового пространства смыслов
Сопряжение элементов
7. Накопление полноты
Синтез целостности
Освоение нового способа существования
8. Чувство меры нового пространства жизни
9. Новый антураж, новое качество, новый образ жизни
Освоение новых психологических пространств
Осознание пространства смыслов
10. Новые инструменты совершенствования качества своего бытия и познавания
с точки зрения целостности
11. Прояснение смысла этого пути
12. Реализация потенциала развития и возможностей нового уровня
Графическое оформление в файле ПДФ (ссылка вначале)
Поиск способов выражения – Продвижение к сути – Прорывы в неизвестное – Синтез целостности
Правильная концентрация внимания и усилий – Искание подходящих форм – Опоры, освоение, сопряжение
СИНТЕЗ:
Поиск адекватных способов выражения при прорывах в неизвестное
учит коррекции образа явления, исканию подходящих форм и накоплению уточнённых формул
и приводит к дальнейшему продвижению к сути,
чтобы на основе сконцентрированных опор, освоения психомоторики и сопряжения элементов,
достичь правильной концентрации внимания и познавательных усилий
и дорасти до накопления полноты, синтеза целостности и освоения нового способа существования.
РЕАЛИЗАЦИОННЫЙ СИНТЕЗ:
Прорывы в неизвестное
достигают нового качество жизни, освоения новых психологических пространств
и осознания смыслов
через накопление полноты и синтез целостности
в процессе обретения сконцентрированных опор, освоения психомоторики
и сопряжения элементов,
чтобы на основе поиска адекватных способов выражения
строить дальнейшие продвижения к сути
по мере коррекция образа явления, искание подходящих форм
и накопления уточнённых формулировок,
которое готовят правильную концентрацию внимания и познавательных усилий
и достигают чувства меры нового пространства жизни
с помощью новых инструментов совершенствования качества своего бытия,
которые служат прояснению смысла этого пути
и воплощаются в реализации потенциала развития и возможностей нового уровня.
ВЫВОДЫ ПО МЕТОДУ АНАЛОГИИ:
Критика метода должна осуществляться в рамках самого метода
У каждого метода свои принципы, основания, задачи и критерии
Файл ПДФ: https://drive.google.com/file/d/1415VRClvZzA4UJZe33y1GH50hoHQ2Lac/view?usp=drive_link
Публикация: https://fabulae.ru/note.php?id=70046
Буквоедам: https://fabulae.ru/note.php?id=69990
- Принципы
– Формирование первичной целостности знания
- Основания
– Способность видеть и понимать объект, чувствовать меру (субъективность)
– Опыт
– Базовые знания мировоззренческих понятийных структур
– Умение корректно ставить вопросы
- Задача
– Создание языка (знаковой системы) для описания и управления ситуацией
- Критерии
– Достижение целостности (хотя бы первичной),
Эффективность взаимодействия (внутри объекта-процесса и по поводу),
Творческие прорывы в неизвестное (проникновение в новые пространства)
Литература:
1. Азбука понятий
Файл в формате ПДФ: https://drive.google.com/file/d/1knAM8ZfB4E1EznKHEYy53R1W5AVkTiOi/view?usp=drive_link
Публикация: https://fabulae.ru/prose_b.php?id=143313
2. 12 25 _ Метод аналогии _ 2024 12 29
Публикация: https://fabulae.ru/prose_b.php?id=157518
ПДФ: https://drive.google.com/file/d/1SaEMgIDoo8eqP4Ax-mClU6_HYz9azjEu/view?usp=drive_link
3. «Резюме» https://fabulae.ru/note.php?id=53321
4. Описание метода совместного восхождения к смыслам «Великолепная семёрка»
Файл ПДФ: https://drive.google.com/file/d/1J7_vCWs0dtYMhspbGsTEC1im5C_ffJbk/view?usp=drive_link
5. Объёмная теория совместного восхождения к смыслам
https://drive.google.com/file/d/1yhmHXo85_3mJ4ZHg---gx3ePH5UD5IPF/view?usp=sharing
ИТОГИ:
Три больших контура культуры мышления:
1. Научное формирование понятий
2. Овладение естественной фрактальной знаковой системой языка
3. Формирование целостного знания
4. ……………………………..
Как видим эта последовательность выстраивается в той же логике и может быть продолжена дальше по нашему принципу.
ТРИ ИТОГОВЫХ ЗАМЕЧАНИЯ:
1. Когда мы строим образы понятий на первичном уровне познания, мы находимся на уровне ассоциативности и используем ряд естественных архетипов и паттернов сознания, которые универсальны по своей природе, поэтому не имеет никакого значения является ли участник материалистом или идеалистом.
На первичном уровне отрабатывать строгость формулировок нужно лишь в ассоциативном аспекте, причём в наивысшем возможном для нас понимании.
Тогда потенциал участников обсуждения будет реализован в полноте, без ненужных мировоззренческих споров.
2. Также нужно рассмотреть определённый психологический аспект понятия веры, так как какая-то вера (как психологическое явление) присуща любому сознанию и атеистам в том числе.
При замыкании очередного круга познавания неизбежно возникает явление резонанса полноты. Важно, что в этот момент произойдёт рождение новой формулы веры за счёт проникновения сознания максимально ввысь и в глубину, которую потом не представляется возможным сохранить в памяти.
Но при этом неважно для нас, какой мировоззренческой позиции придерживается человек и как он будет объяснять само это явление. Эти объяснения просто породят дальнейшие циклы исследований, которые принесут новые существенные плоды и в той и в другой полярной мировоззренческой позиции.
3. Люди не пользуются методом аналогии, так как не знают его функционала и возможностей.
Метод дедукции и метод индукции также не используются в полноте их функционалов.
То есть, они больше звучат как понятия, но не как реально применимые методы. Между тем, каждый из них содержит в своей конструкции и два других метода.
Основная динамика общения
• Углубление общения
Соотнесение
• Пробуждение души
Диалог
• Зов из-за пределов
Наполнение Светом
• Перерождение
Основные виды деятельности:
ФОРУМ НАРОДНОЙ ШКОЛЫ
Форма рождающая возможности
• Лаборатория Мечты
• Форум Народной Школы
• Постоянно действующая конференция – Работа над проектами
• Сад – Академия
Решаемые задачи:
Как задействовать в полной мере интеллектуальный и духовный потенциал?
Как выращивать все ростки народного поля, которые способны расти?
Эффективное объединение людей и командообразование?
Ключ и инструмент:
Знание цикла естественного течения мысли
Как происходит естественное программирование мозгов?
Естественный эволюционный цикл сознания
и жизни любых сложных систем и объединений
Принцип движения энергии в цикле:
Некоторый накопленный объём сознания предполагает бесконечность непознанного за пределами круга. Но и в центре сферы сознания находится бесконечный потенциал духа.
В круге поля внимания на поверхности шара происходит цикл накопления опыта по семи аспектам жизни.
Про достижении полноты цикла, а на деле даже в конце пятой ступени, неизбежно происходит резонанс между полнотой микрокосма и полнотой макрокосма через "проводник" накопленной полноты цикла опыта.
Это момент синтеза при котором способность восприятия и осмысления человека максимально расширяется на некоторое время.
Это момент рождения формулы веры. Веры, потому что удержать глубину видения надолго не удаётся, но память пережитого озарения сохраняется.
Эта энергия будет усваиваться сознанием в течении четырёх дней:
1 - Всадник 1 - Рост растения
2 - Священник 2 - Цветение - новая форма активности
3 - Воин 3 - Оплодотворение
4 - Прыжок над пропастью 4 - Зерно ищет созвучия среды - где ему прорасти
- Душа синтезирует раньше, чем разум – в конце 5-й ступени
- Синтез просто происходит при наборе полноты,
даже при существенных ошибках и неполноте построения
- Энергетический пробой – взрыв отживших структур
1. Несовпадение смысловых границ периода со взрывом
2. Энергетическая волна - ЦЕЛЕСООБРАЗЕН ТВОРЧЕСКИЙ ПОСЕВ!!!
4. «Ритмом взрывов создаётся гармония Вселенной» (Живая Этика)
3. Политические провокации в момент взрыва – статья «Новый фетиш»
Взрывы
Озарение, 2-VIII-5
О несоизмеримости сроков. Рядом с океанскою волною даются малые ручьи событий.
Разве можно смешать ручей с океаном? Но на земле всегда поспешают
