Наставник, - Да вот что вы его видели – это маловероятно. Это ныне забытая Боевая школа.
- А почему она забытая?
- Ну, на этот вопрос вам ответит Наставник Овий, – С улыбкой сказал Наставник Стигий. – Нет, вы не подумайте, Я знаю ответ, просто пусть он преподаёт свои знания, а я свои, – объяснил он. - Ещё вопросы?
Почти тут же поднялась рука ещё одного ученика, кого он успел запомнить.
- Ученик Баллор. Покажите нам что-нибудь, – с невинной улыбкой попросил он.
- Знаете, хоть я не так долго ношу статус Наставника, - ответил Стигий, - но я каждый год рано заканчиваю свою вводную лекцию. И каждый год Ученики просят что-то показать. Ну что ж… несмотря на то, что запрещено использовать магию для развлечения, я удовлетворю ваше любопытство, - закончил он, снимая с пояса палочку.
Наставник провёл палочкой по воздуху, она оставила за собой горящий след. Палочка вырисовывала горящие символы и узоры. Лёгкий взмах – и узор движется. Ученики наблюдали за происходящим с неподдельным восхищением и восторгом. Наставник снова взмахнул палочкой – горящие символы слились в один большой горящий шар. Посреди аудитории в воздухе висел огромный горящий шар, но жара от него не было. Затем шар начал сжиматься, пока совсем не исчез, но в следующую секунду там, где исчез шар, вспыхнуло миллионами цветов одновременно нежное зарево, разливаясь цветными лучами по всей аудитории. Ученики хором ахнули. Вдруг раздался пронзительный звонок, означающий конец занятия. Наставник быстро провёл по воздуху палочкой и зарево исчезло. Когда звонок смолк, двери аудитории открылись. Вернув палочку на пояс, Наставник покинул аудиторию, накидывая на левое плечо свой плащ.
Глава II
- Мама, мама, дядя Стигий пришёл! – радостно кричала маленькая Мирия, бросаясь на шею своему дяде.
- Привет, принцесса – радостно говорил ей Стигий.
- Привет, брат! – обнимая его, приветствовала его мама девочки.
- Лития… Как же давно я вас не видел… Принцесса, смотри, что у меня для тебя есть, - сказал Стигий, доставая из под плаща красивый браслет с синим камнем.
- Мама, смотри, браслет! – счастливым голосом кричала девочка, надевая на свою маленькую ручку подарок.
- Стигий, ну зачем? Не нужно было… - говорила растерянная мама.
- Мне что, уже любимую племянницу побаловать нельзя? – с невинной улыбкой отвечал Стигий.
- Можно! – кричала девочка из своей комнаты. Брат с сестрой хором рассмеялись.
- Проходи, будешь чего-нибудь? – пригласила Лития гостя. Девочка всё сидела в своей комнате и рассматривала браслет.
- Спасибо, сестрёнка, я не хочу. Да я и ненадолго. Овия, я смотрю, ещё нет?
- Нет. Ты кстати, в школе его часто видишь? Почему он в последнее время так задерживается?
- К сожалению, я его не часто вижу. Он же в Мастера готовится. Вот и проводит дни напролёт в Архивах.
- Дядя Стигий, а браслет волшебный? – прибежала всё ещё счастливая девочка.
- А хочешь, чтобы был волшебным? – он посадил девочку себе на колени.
- Да!
Стигий положил руки на браслет, закрыл глаза, потом резко открыл.
- Всё, теперь у тебя настоящий волшебный браслет и он будет приносить тебе удачу.
- Правда? Спасибо, дядя Стигий! – девочка очень крепко, как хватало сил, обняла дядю и снова убежала в комнату.
- Ты же ведь ничего не сделал? – с улыбкой заметила Лития.
- Нет. Но пусть она верит, что с ней удача.
- А разве правильно её обманывать?
- Я не обманываю. Я просто даю надежду. Когда есть надежда, тогда проще решиться на что-то. Да и вообще, пусть девочка порадуется.
- Дядя Стигий, а ты научишь меня колдовать? – спросила, вернувшись, девочка.
- Так, Мирия, А не пора ли тебе уже в постель? – игриво суровым голосом сказала мама.
- Ну, мааааааам, ещё немного… - протянула девочка.
- Нет. Уже поздно. Ложись спать – очень нежно сказала мама.
- Ладно. Только если дядя Стигий мне расскажет сказку, - торговалась девочка
- С удовольствием! – заключил Стигий.
Девочка с радостными криками забежала к себе в комнату и легла в постель, ожидая своего дядю. Он вошёл почти тут же и сел рядом с постелью. Девочка в предвкушении улыбалась.
- В далёком-далёком мире, где не знают магии, – начал дядя, - Жил один богатый и известный учёный.
- Дядя, а кто такой «учёный»? – спросила Мирия.
- Это очень умный человек.
- Как ты?
- Нет, - с улыбкой ответил дядя, - скорее как Великий Магистр.
- О-о – протянула девочка.
- Так вот жил такой богатый учёный в своём доме. И было у него любимая дочь.
- Красивая? – с интересом спросила Мирия.
- Да. Как твоя мама, - ответил Стигий. – А ещё было у того учёного три ученика. И все они были равны. И все одинаково любили дочь своего учителя. Однажды ученики вместе пришли к учёному и сказали, что желают жениться на его дочери. Учёный крепко подумал и ответил: «Тому она достанется, кто испытание моё пройдёт». «Что за испытание?» - хором спросили ученики. Он ответил – «Вы знаете всё, что знаю я. Сделайте что-то, что меня удивит». Загрустили тогда ученики и стали думать, чем же удивить своего учителя. Это ведь задача непростая – удивить того, кто всю жизнь удивлял других. Не один год создавали ученики необычные устройства, но ничего не могло удивить учителя. Через какое-то время двое из учеников бросили свои попытки. Но третий продолжал пытаться удивить учителя, несмотря на уговоры других учеников. Из года в год третий ученик делал свои попытки. Когда он пришёл к учителю в очередной раз, тот ответил. «Да. Ты меня удивил. Ты достоин жениться на моей дочери». «Но почему?» - воскликнул он. На что учитель ответил «Ты доказал, что ради неё готов идти до конца…»
Стигий посмотрел на свою племянницу – она давно уже спала с милой улыбкой на лице. «Но женилась дочка на том, кто приглянулся ей, а не её отцу…» - тихо добавил он.
- Вот всегда ты так… - с улыбкой сказала Лития, наблюдавшая за братом.
- Люблю неожиданные концовки – пожав плечами, улыбнулся Стигий.
- Ну а правда, - выходя из комнаты спросил брат, - собираешься её к нам отдавать?
- Не знаю. Овий пророчит ей большое будущее, да вот я не хочу её в маги посвящать.
- Почему не хочешь?
- Мне и двух магов в семье хватает.
- А она сама хочет?
- Смеёшься? Конечно, хочет! На тебя равняется.
- Мне поговорить с Овием? Могу переубедить, если хочешь.
- Спасибо, Стигий, правда. Но мы сами разберёмся. Время то ещё есть.
- Дело, конечно, ваше, но когда он станет Магистром, его даже мне нельзя будет переубедить. Так что времени у тебя не так уж и много.
- Ты, как всегда, прав. – Лития загрустила.
- Что бы ты ни говорила, я всё же попробую его переубедить.
- Спасибо, брат.
- Лития, мне пора. Да, кстати, Я краем глаза подсмотрел расписание погоды. Завтра около полудня будет сильный, но недолгий дождь.
- Спасибо! – улыбнулась сестра.
Глава III
В глубине Архивов школы Энергии, обложенный древними и не очень книгами, положив голову на стол, спит Наставник Овий. Его рука слабо сжимает волшебную палочку. Лишь оглушительный звук звонка, слышимый даже в самых дальних углах школы, заставил его проснуться и протереть глаза. Когда звонок стих, в устоявшейся тишине он услышал знакомые уверенные шаги.
- Я так и знал, что ты опять в Архивах ночевал… - Сказал Наставник Стигий, увидев своего друга.
- И тебе доброе утро, – недовольно ответил Наставник Овий.
- Ты когда дома последний раз был? Лития волнуется.
- Друг мой, ты не понимаешь, - говорил он, устало протирая лицо ладонями, - я почти закончил свою работу. Осталось только сопоставить определённые исторические факты и всё.
- Ты действительно так сильно хочешь стать Мастером?
- А ты разве нет?
- Представь себе. Меня устраивает моё положение и моя жизнь.
- Просто ты всего четыре года Наставник. А я уже засиделся здесь. Надоело.
- Не знаю. По-моему, оно того не стоит. В конечном счёте, Мастер – это всего лишь положение, а не показатель твоего высокого уровня умений.
- А смысл от этого высокого уровня, если нельзя использовать? – отвечал он, снова зарывшись в книги.
- Ну не знаю. Я зачем тебя искал? Я по поводу Мирии.
- А что с ней? – холодным безразличным голосом спросил Наставник Овий.
- Почему ты хочешь отдать её в маги?
- Как это почему? В нашем мире люди делятся на два типа – Те, кто владеет магией, и те, кто ей не владеет. Очевидно, что у первых и все привилегии общества. Я просто хочу, чтобы я и моя семья имели эти привилегии.
Вдруг Наставник Стигий со злостью ударил по столу. Лежащие на нём книги подскочили и чуть не упали на пол, но Стигий их удержал магией. До боли сжимая свою волшебную палочку в руке.
- Мы сейчас говорим не о твоём общественном положении, а о судьбе моей племянницы и твоей, между прочим, дочери! – вспылил Наставник, всё ещё удерживая в воздухе книги. – Положение ты себе уже обеспечил, хоть ей жизнь не ломай. Забыл, как сам учился? Жизни толком и не видел за этими стенами. Ты этого своей дочери хочешь? Не отнимай у неё детства.
Через пару секунд он успокоился и поставил книги на место.
- Прости… - тихо сказал Наставник Стигий. – Я вспылил что-то.
- Ненавижу, когда ты так делаешь, – недовольно бросил Наставник Овий, осознавая правоту друга. – Хорошо, Если она не захочет, я насильно её заставлять не буду, но если сама захочет – отговаривать не стану.
- Спасибо. Кстати, ты не забыл, по звонку у тебя занятия?
Овий стукнул себя ладонью по лбу и откинулся на стуле.
- А вот это я действительно забыл, - с долей недовольства сказал он.
- В общем, оставляй свои записи тут и пойдём, а то опять забудешь.
- Хорошо. Пошли, - согласился Наставник Овий, снимая со спинки стула плащ и застёгивая его на шее. - Только заглянем в Трапезную. Я хоть перекушу чего-нибудь.
Поставив над столом энергетический купол, чтобы уберечь годы работы от пропажи или утери, Овий вместе со Стигием покинули Архив.
По звонку Наставник Овий буквально влетел в распахнутые двери Аудитории. Через несколько секунд двери за его спиной закрылись. Ученики молча следили за очередным Наставником.
- Наставник Овий! – представился он. – Я буду вас учить дисциплине, которая имеет несколько заумное название, но которая вмещает в себе сразу несколько наук. Землеполитика. Чем мы будем заниматься? Мы будем изучать историю Ареи.
Откуда-то с середины Аудитории поднялась рука. Наставник жестом указал на Ученика.
- Ученик Баллор. Историю чего мы будем изучать?
- Историю Ареи. Мало кто знает, но земля, на которой мы с вами сейчас проживаем, называется Арея. По крайней мере, в Архивах числится именно это название. Более того, в Архивах также упоминается, что два нынешних материка когда-то были одним целым. Это потом они раскололись. В общем, вы узнаете историю нашего мира. Мы с вами также узнаем о политическом положении в мире и причинах такого положения. Также мы затронем вопрос социального положения мага, иерархию в каждой из школ. Со школами вас уже познакомили?
В ответ все Ученики молча кивнули.
- Замечательно. Значит, начнём с самих истоков. К сожалению очень много записей было утеряно или уничтожено во время Великой Войны, которая случилась около двухсот лет назад. Поэтому мы можем с уверенностью говорить только о временах после Войны. По этой причине во многих источниках именно это событие берут за начало летоисчисления. Лично я с этим не согласен.
Из аудитории опять потянулась рука. Тот же Ученик.
- Ученик Балор. Почему вы с этим не согласны?
- Поймите, война
