ОМУМ. Часть 1. Сувенир от судьбы. Глава 6

устойчивостью к ментальному воздействию. Господин Зарр удивился и спросил девушек, кто не увидел себя на экране. И велел им выйти из общей шеренги. Подруги поняли, что это про них, потому что именно они себя не увидели. Леля с Лилей шагнули вперед к преподавателю, а он, глядя на них, попросил показать их результаты. В воздухе появились изображения подруг, а под ними – результаты тестов, и второй результат у обеих светился красным. Под Лелиным изображением было написано следующее: Ловкость 78 %, Устойчивость к ментальному воздействию 100 %, Меткость 94 %, Сила 52 %, Выносливость 71 %, Оружие – метательные ножи. А под Лилиным – светились немного другие результаты, но с такой же красной второй строкой: Ловкость 91 %, Устойчивость к ментальному воздействию 100 %, Меткость 36 %, Сила 51 %, Выносливость 76 %, оружие – курт. Прочтя эти результаты, девушки переглянулись, поскольку они поняли все эти результаты только в общих чертах. В это же время господин Зарр, также увидев их результаты, спросил подруг:
– Студентки, поскольку мне точно известно, что не бывает людей или нелюдей, которые имели бы абсолютную устойчивость к ментальному воздействию, поэтому спрашиваю вас, какими артефактами или амулетами, защищающими от ментального воздействия, вы пользовались при выполнении заданий?
Девушки округлили от удивления глаза, потому что никаких амулетов или артефактов они не то чтобы не носили, но даже и не видели никогда. Видя удивление девушек, преподаватель нахмурил брови и то ли уточнил, то ли спросил их:
– То есть никаких амулетов на вас не было, и нет? – подруги в ответ отрицательно мотнули головами. И тут Лиля вспомнила, что при прохождении полигона по выживанию, они нашли в шкатулке две странные подвески, которые повесили на шею, да и позабыли о них.
– Подождите, господин Зарр. Когда мы проходили первое занятие, то нашли в шкатулке две подвески, – и Лиля вытащила из ворота свою подвеску и показала ее преподавателю. Он, увидев эту подвеску, нахмурился еще сильнее и попросил Лелю достать и показать свою.
– Я полагаю, вы не знаете, что за артефакты носите? – подруги в ответ отрицательно мотнули головами.
– Я так и понял. Сейчас после окончания занятий вы двое идете со мной к ректору, – безапелляционно заявил Зарр, глядя на подруг. – А пока вернитесь на свои места.
Пока подруги шли к своим местам, провожаемые любопытными взглядами сокурсниц, господин Зарр стоял с весьма задумчивым видом. Тряхнув головой, он снова суровым взглядом посмотрел на шеренги первокурсниц и начал "разбор полетов". Далее каждая девушка получила индивидуальный разбор своих результатов и программу, по которой она будет заниматься вплоть до окончания семестра и затем сдавать экзамен. Леля получила похвалу за меткость и усиленный курс подготовки по стрельбе и владению метательными ножами, так как тестирование показало именно это направление оружия. Лиля же, наоборот, в стрельбе оказалась одной из отстающих, зато выбор ее оружия порадовал преподавателя, и ее показатели по ловкости только подтверждают, что при должной подготовке она сможет владеть этим редким оружием очень неплохо.
К концу занятия все девушки получили инструктаж и пошли на выход, довольные и счастливые, желая поскорее добраться до комнат, помыться и переодеться, а подругам пришлось под суровым взглядом преподавателя плестись в кабинет ректора, чтобы выяснить, что за артефакты к ним попали.
В это раз в приемной ректора сидела миловидная женщина, которая, увидев процессию, возглавляемую преподавателем, даже если и удивилась, то виду не показала. На вопрос господина Зарра, можно ли им войти, она утвердительно кивнула, при этом все же сверкая любопытством в глазах. Господин Зарр, пройдя через приемную, коротко постучал в дверь кабинета и, дождавшись голоса ректора, разрешающего войти посетителям, открыл дверь, приглашая подруг пройти, а затем прошел за ними следом, плотно прикрыв деверь.
В кабинете господина ректора было все так же, как и тогда, когда вечером Лиля и Гвенн Моралис приходили, чтобы получить разборку по поводу нарушения правил университета. Господин ректор работал за столом, услышав, что кто-то вошел, он поднял глаза на вошедших и удивленно спросил:
– Лиля? Что случилось? – увидев, что она не одна, ректор отложил ручку и посмотрел на всех троих, кто так неожиданно, посередине учебного дня, вошел в его кабинет. – Леля, Рей! Присаживайтесь.
– Доброго дня, господин ректор, – поздоровался преподаватель самообороны и выживания в трудных условиях и уже, повернувшись к девушкам, практически скомандовал. – Присядьте!
Подруги беспрекословно подчинились и только переглянулись между собой. Сам же господин Зарр встал рядом с ними, опершись руками на ближайшую спинку стула.
– Что случилось, Рей? – снова задал свой вопрос господин ректор, глядя на преподавателя.
– То, что никто и предположить не мог, Дамиан, – видимо ректор и господин Зарр были хорошо знакомы, если обращались друг к другу на ты и по имени. – Эти студентки так отличились на занятиях по выживанию, что никто и подумать не мог.
Сказав это, преподаватель кивнул в сторону подруг.
– Каким образом отличились? – ректор спрашивал то ли у оборотня, то ли у Лили с Лелей, но ответил за всех преподаватель:
– Они умудрились с полигона притащить артефакты абсолютной защиты от ментального воздействия, – оборотень взглянул прямо в глаза ректора и продолжил. – Это выяснилось, когда результаты тестов были подведены.
Господин ректор молча слушал информацию, а затем сделал какой-то сложный жест рукой и проговорил пару непонятных слов, и после этого в воздухе перед ним возникли изображения обеих девушек с результатами прохождения испытаний в тренировочном лагере, точно повторяющими то, что они уже видели раньше. Увидев оценки, господин ректор коротким жестом убрал результаты и спросил у подруг:
– Рассказывайте все по порядку, с самого начала, как очутились на полигоне. Какие задания выполняли и кого видели?
Начала рассказ Леля, а Лиля изредка добавляла какие-то моменты и мелочи, которые могли оказаться важными. Они рассказали обо всех по порядку испытаниях, о том, что из живых или условно живых персонажей они встретили только маленькую девочку, как помогли ей, и потом она отдала им ту самую шкатулку, и как они выпили флакон со странной жидкостью и съели кусочек хлеба, а потом решили проверить свою догадку и посмотреть, есть ли второе дно у шкатулки, и вот там то и обнаружили эти амулеты, а дальше еще были башня и загадка, а потом уже они оказались снова в зале занятий.
Господин ректор и преподаватель самообороны слушали молча и не перебивали девушек, только изредка обмениваясь взглядами. Когда девушки закончили рассказ и замолчали, господин ректор попросил их показать эти самые амулеты. Девушки достали их из-за пазухи и, сняв с шеи, протянули ректору. Но он, отрицательно мотнув головой, просто попросил их подержать амулеты некоторое время на вытянутых руках. При этом он, встав со стула, сначала подошел к Леле и, накрыв ее ладонь с амулетом, закрыл глаза и так стоял молча пару минут. Затем подошел к Лиле и так же, взяв ее руку с зажатым амулетом, накрыл своей ладонью. Лиля стояла, стараясь не шевелиться, даже дышать боялась. Думала в этот момент о том, что руки у ректора, оказывается, не только красивые, но и теплые, даже горячие. На миг ей показалось, что тепло от его ладони прошло по ее пальцам и поднялось выше. Лиля, кинув быстрый взгляд на лицо ректора, который, так же, как и до этого с Лелей, стоял с закрытыми глазами, поразилась, что оказывается, когда он не смотрит своим пугающим взглядом, то можно рассмотреть его красиво очерченные губы и ямочку на подбородке. Рассматривать и оценивать губы ректора, конечно, можно было и дальше, но в этот момент мужчина открыл глаза и, посмотрев на Лилю, улыбнулся. "Мне конец, если он вдруг прочитал мои мысли, когда я думала о его руках и губах", – все это в долю секунды пронеслось в Лилиной голове, и ее затопило смущение и ощущение позора. Но господин ректор только улыбался и смотрел на Лилю, а затем, переведя взгляд на Лелю, сказал, обращаясь к господину Зарру:
– Удивительно, – господин ректор еще шире улыбнулся и, засунув руки в карманы брюк, раскачивался с пятки на носок. – Удивительно.
– Что удивительно, Дамиан? – спросил нетерпеливо оборотень.
– А удивительно, мой дорогой друг, что эти амулеты не прощупываются моей магией. А я, как ты знаешь, один из самых сильных магов не только нашего мира.
При этих словах подруги переглянулись с одинаковым изумлением в глазах. Они, конечно, предполагали, что ректор ОМУМ должен быть весьма сильным магом, но быть одним из самых сильных из сотни миров – это нереально круто. Тем временем господин ректор продолжал:
– К тому же, сделав достаточно быстрое сканирование, могу сказать точно, что эти амулеты защищают не только от ментального агрессивного воздействия, но также и от вполне безобидного типа чтения мыслей, повышают жизненный тонус. После этих слов Лиля выдохнула с облегчением.
– Да и ко всему прочему, думаю, что в них должно быть еще что-то, но что – я пока не могу понять, если не проведу более тщательный анализ. Но думаю, что делать этого не следует, так как амулеты полностью защитные и никаких отрицательных функций не несут. К тому же они уже впитались в ауру своих хозяек, а значит, мне для анализа пришлось бы применить не очень приятную процедуру для обеих девушек. Так что поздравляю вас, милые дамы, у вас теперь есть очень мощный защитный артефакт, – сказал, уже обращаясь к Лиле с Лелей, господин ректор.
– То есть получается, что каждый студент, проходящий полигон, мог бы при должной смекалке обзавестись таким амулетом? – спросила господина ректора Леля, возвращая амулет на место и пряча его под одежду.
– А вот это правильный вопрос, студентка, – ответил господин ректор. – Что вы знаете о полигоне?
– Только предположения, что это может быть, – ответила Леля. – Мне он напомнил виртуальную программу, которая загружается и имитирует какую-то реальность.
– Это вы сравнили с чем-то из своего мира? – уточнил ректор и, увидев утвердительный кивок девушки, продолжил. – В чем-то может быть вы и правы. Но те самые кристаллы, которые, как вы выразились, формируют другую реальность, были сделаны очень давно одним известным магом, который был из высокоразвитого техногенного мира, не Земли, если вам интересно. Изначально были сделаны основные полигоны с несколькими вариациями испытаний для студентов боевых отделений магических учебных заведений, и никогда, до этого момента, программа, заложенная в вариации полигонов, не давала сбоя. К слову, например, в вашем задании вы не должны были встретить ни одного человека или просто живого существа, – господин ректор сделал паузу, давая девушкам осмыслить то, что он рассказал. – Но, судя по вашему рассказу, а причин не доверять вам у меня нет, получается, что какая-то сущность проникла в кристалл.
– А как сущность могла проникнуть в кристалл? – спросила удивленная Лиля.
– А вот на это вопрос у меня нет ответа, – господин ректор улыбнулся. – Есть только предположения. Но вы можете не переживать и спокойно