Что такое есть Язык Общения.

мира и этому факту есть причина. Дело в том, что Бог своей волей и надеждой разрешил - придвинул современного человека, как личность третьего порядка, в плотную по количеству чувств к личности четвёртого порядка. У сознательной личности четвёртого порядка 35 разрешённых чувств осознания мира, а современному человеку такое Божье разрешение даёт возможность пользоваться (даже не вполне это осознавая) аж 33 чувствами, но... Дело в том, что чувства осознания этого мира у современного человека на прямую завязаны на именно букворяд своего национального языка общения. Чем больше в национальном языке общения строго соответствующих простых звукв - звуков к одной букве, тем чётче и ярче утверждается в человеке этой нации разрешённое чувство... Да, я согласен с вами, уважаемый читатель, я согласен, что есть национальные языки с большим количеством и букв и звукв - звуков, чем предел в 33 буквы (даже в старославянакой азбуке было большее количество букв). Но вспомните, уважаемый читатель, о чём мы с вами говорили и договаривались чуть раньше, в начале этой статьи, мы говорили, что одна буква не должна нести сложное звуковое содержание, максимум два почти сливающихся звука (Бог разрешает такое звуковое сложение только для гласных звуков). На пример в русском языке есть твёрдое соотношение "одна буква - один звук - звуква" именно согласных букв русского языка и несколько гласных звуков (а), (о), (у), (э), (и), (ы). И есть четыре гласные буквы с двоесложными звуками (е), (ё), (ю), (я). И я предлагаю вам, уважаемый читатель, вместе со мной разобраться, почему Бог разрешил - дал своё разрешение на утверждение этих созвучий, как одного чувства. Как пример начнём с буквы (я). Буква (я) есть созвучие - сложение звуков (й-а), в смысловом значении звук (й) есть соотношение "Живой", звук (а) - есть Мир, и это созвучие понимается утверждением (й)- Живой (а)- Мир - человек в Мире Бога, в Боге, как Мире, то есть буква (я), как созвучие звуков (й-а), есть отдельное чувство звучания и осознания для именно человека.

Кстати: Есть интересное знание, залеженое в сам русский алфавит - русскую азбуку.
      Кто из нас, русских людей, и вы наверное тоже, уважаемый читатель, не помнит
      такую загадку из школы: "Почему буква (я) самая последняя в алфавите". А сама
      разгадка лежит именно в смысловом знании. Буква (А) открывает русский алфавит,
      (А) есть Мир, как триединство (б)- сути (в)- знания  (г)- движением (д)- в
      фиксации (е)- чувств (ё)- моими чувствами... А буква (я) закрывает русский
      алфавит как бы вбирая в себя всё смысловое знание впереди стоящих букв, как
      живой маленький молодой Мир.

 Так же и с другими гласными буквами (е), (ё), (ю). Буква (е) звучит как созвучие (й-э), что соотносится со сложением чувств (й)- живой и (э)- отражение, а для человека это живое отражение ощущается чувством - именно чувствуется. Буква (ё)- мои чувства, имеет созвучие (й-о), где смыслоутверждение (й)- живой, (о)- небесное, а понимается это смыслосложение как живое небесное... чувство жизни, то есть мои чувства - чувства только человека. Так же и с буквой (ю), звучание буквы (ю) слышится как (й-у), как утверждение смыслов (й)- живой (у)- духовность - живая духовность - Жизнь, и смысл буквы (ю) есть Жар жизни.

И на оборот, один звук не может обозначаться двумя и более буквами. То есть по факту мироутверждения национального языка общения человек этой национальности полномерно может пользоваться только соотношением букворяда своего национального алфавита - количества букв национального языка общения, как чувств чувствования, а остальные дозволенные чувства человек может не чувствовать вообще или чувствовать на грани фола (что и осознаётся понятием экстрасенсорики).

 И простите, уважаемый читатель, пока только (на моё понимание) русский язык, как долгосуществующий национальный язык общения, Бог привёл к финалу закончености и утверждения, где одна буква есть - получило строгое соотношение с одним звуком (или как минимум двумя слитно сливающимися), как утверждение строго одного чувства и знания - чувствования этого Божьего Мира.

 Теперь, уважаемый читатель, давайте мы с вами попробуем понять, а зачем Бог дал - разрешил человеку понять и пользоваться Словом, как знанием и значимостью общения между собой и понимания этого мира. Если вспомнить Библейское "И дал Бог человеку Слово...", это Библейское утверждение вполне можно перевернуть в вопрос: "А зачем Бог дал человеку Слово, как знание...". И ответ - ответы на этот вопрос могут дать большое знание человеку в его вопросе: "А зачем вообще живёт человек", и на вопрос: "Для чего человеку нужно знание именно своего языка общения". Но начинать..., то есть, уважаемый читатель, начинать наши с вами понимания мы будем с понимания - рассуждения о двух понятиях. И начнём с понятия - знания: "Что такое буква и значение буквы в слове", и с понятия: "Что такое и кто такой человек". А потом сведём эти два понятия в понимание: зачем у Бога появилась необходимость дать - передать человеку "Слово", как элемент познания этого Мира и как основной элемент понимания и использования данного языка общения.

 И так мы чуть выше с вами, уважаемый читатель, попытались понять, что такое есть знание как триединство "буква, звуква, смысл", и как неосознанно пользуясь этим триединством (национальным языком общения) сам того не понимая человек утверждает существование этого Божьего Мира. Работа этого триединства происходит примерно так: человек читая вслух или проговаривая слова при своём разговоре произносит каждое слово по бук-вен-но, но не буквально по каждой букве, а именно внятно звукосложение всего слова. Каждая буква - произнесённая звуква имеет свой строго соотнесённый смысл мироутверждения. Произнося сознательно вслух слова, человек не осознавая произнесёнными буквами - озвученными звуквами произнесённых слов, поддерживает и утверждает - втверждает в утвердительно - стабильно - фиксированное состояние этот Божий Мир. Но вот вопрос: зачем самому человеку нужно - необходимо пользование своим языком общения и члено и звуко раздельное произнесение самих слов языка общения.

 Да, я согласен, в обществе внутренний язык общения необходим, разумное и осмысленно произнесённое слово способствует коммуникабельности и сплочению - единению в общество живущих рядом людей, но... Но в том и дело, если это разумное слово осознано, как Осмысленное Слово. То есть сами люди в детстве изучая слова, описывающие окружающий мир, знакомятся с миром, как со смыслопониманием, смыслоопределением, смыслоутверждением. То есть люди изучая и понимая сам язык общения, как слова и отдельное слово, знакомятся со значением "Смысл" и понятиями манипулирования значением "Смысл". Чуть выше мы с вами уже познакомились с пониманием "смысловое утверждение буквы", но вот что интересно, если бы люди сразу начинали говорить только буквами, как точным знанием смысла, и так же понимать, что другой человек говорит одной или несколькими раздельно произнесёнными буквами. Это - такое положение в мире выглядело бы ирреально..., потому- что смысл одной  - каждой буквы есть точноутверждённое пространство определённого чувства с духовным или физическим утверждением. А ведь человек только рождается в этот Мир, и ему - человеку, надо познакомиться и понять, что такое "смысл" вообще и как значение частности и определённости. То есть понять человеку надо значение "смысл слова" - один смысл слова, как определённость знания линейности. И великое таинство для понимания человека в том, как смысловое пространство буквы сложением в слово превращается в определённость понимания односмысла слова. В культуре человечества есть такая похожая аналогия, это кухня - приготовление пищи для человека. Ведь согласитесь, уважаемый читатель, как бы мы не перечисляли набор продуктов для приготовления пищи, он - этот набор продуктов и специй, всё- таки ограничен, но при этом, при умелом поваре, приготовленные блюда такие индивидуальные и вкусные, что говорят: "пальчики оближешь", и каждое блюдо будет иметь свой отличительный и индивидуальный вкус и своё удовольствие вкушения. Примерно так же происходит и со смыслами букв в слове, какие то буквы образуют смысл корня слова - общее направление утверждения односмысла слова, буквы суффиксов и окончаний определяют направление односмысла слова в триединстве "существительное, прилагательное, глагол", а буквы приставок определяют направление принадлежности или отрицания, то есть общее направление односмысла этого слова. Всё как при приготовлении пищи, красиво говорит и выражается человек - браво учителю, как умелому повару, косноязычно человек выражается в своём разговоре - так и хочется сказать: "чего то в супе не хватает".

 То есть,, уважаемый читатель, Бог дал человеку Слово, как именно Знание - начальное знание - понимание части общего Знания ВсеОбщего Языка Общения, основанное на чувствовании и смыслопонимании (для начала). Это Знание помогает человеку уже сейчас в первом физическом этапе жизни, человек используя знания своего языка общения разговаривает, общается, учится - познаёт и понимает мир и знания о мире, познаёт - учится понимать и узнавать свои и чужие чувства и действия... Человек Учится... Осмысливать этот Мир. То есть человек учится понимать смыслы имён, названий в мире вещей и предметов, своих и чужих чувств и желаний, человек понимает и придаёт смысл всем действиям и значениям этого Мира. Человек познаёт этот Мир с помощью именно Слова. Но..., но как бы странно это утверждение не прозвучит, уважаемый читатель, человеческое участие в сотворении Слова - в словотворчестве минимально, если не сказать больше - сведено к нулю. То есть Бог, как Верховная Духовная Личность этого Мира, никогда не выпускал и не выпускает значение словотворчества из под своего контроля в волю человека. Вам, уважаемый читатель, наверное знакомо такое выражение "словесная галиматья и абракадабра", что означает словесную или буквенную конструкцию мало выражающую - несущую смысловую - осмысленную нагрузку, или смысловая нагрузка отсутствует вообще. То есть человеку всё равно свойственна некая доля словотворчества, особенно в детстве, когда есть трудности в произношении каких то букв или желание сокращения длиннотных (с точки зрения ребёнка) слов в коротенькие слова, но с понятным смыслом только для самого ребёнка, ну может быть ещё для ближайших родственников (мама бабушка, дедушка). Но со временем такие перекосы слово творчества всё таки исправляются, в школе на пример. Дело в том, уважаемый читатель, что человеку дано познакомиться и пользоваться по крайней мере своим родным (национальным) языком общения. Языков общения в мире человека существует много, и каждый язык общения несёт - имеет определённый словарно - смысловой запас для использования человеком. Так положено миропонимание для человека Богом. Конечно в жизнь национального языка общения входят - вносятся иностранные слова, и эти иностранные слова утверждаются или не утверждаются в словарном обиходе данной нации. Это - такое